学校管理_111110.docVIP

学校管理 校园法制文化---和谐的美美 我中学是一所乡镇中学。。几年来，我校连续被沧州市市教育局评为“素质教育先进进校”、“教学质量先进校””、“文明学校”、“学校管管理明星校”、“办学水平先先进校”，连续多年被市委市市政府评为“文明单位”，被被市交通委员会评为“交通安安全文明学校”。这些成绩的的取得与我校坚持校园法制文文化建设、规范管理分不开的的。一、“近朱者赤”----校园氛围 我校始终坚持把把校园法制建设作为办学的基基本原则和学校建设与发展的的目标之一。工作中我们切实实感受到校园法制建设是推进进学校改革和发展的迫切需要要，是实现学校管理科学化、、规范化、制度化，全面提高高学校管理水平的重要途径，，是全面贯彻素质教育、落实实新课程标准的基本保证。一一是组织干部教师学法用法。。看光盘、听讲座、讨论会、、案例分析会、班主任座谈会会，一纲六法培训率和合格率率100。每学期组织学生学学习“中学生守则”、“中学学生日常行为规范”，修改班班规班纪，组织学生开展知识识竞赛，评选“遵纪小标兵””等活动。二是每学期组织师师生开展包括法制等内容的手手抄报设计、校园文化用语评评比活动，起到了相互交流和和潜移默化的作用。三是丰富富校园局域网内容，“警钟在在黎明敲响”“交通安全事故故警示”等宣传片，各班及教教师办公室随时登录，做到资资源共享。四是利用升旗日、、“124”法制宣传日、遵遵纪守法大型签名活动，进一一步烘托气氛，打造遵纪光荣荣大环境。另外学校广播每周周有“法在我们身边”、“案案例小警示”等固定内容。学学校开辟两个普法专栏，各班班张挂“中学生守则”、“中中学生日常行为规范”等营造造遵纪守法、民主和谐氛围。。 二、“心中装有一杆秤””---规则意识 发挥制度度的激励和约束作用，是学校校自主管理、自我约束，和谐谐发展的前提条件。我校从自自身办学层次、类型和特点出出发，按照合法、科学、规范范、人文性及体现学校特色的的原则，先后出台了“议论堡堡中学章程”，报经市教育局局批准后实施。在此基础上，，制定的“议论堡中学内部管管理制度”为全校干部教师和和学生提供了行为准则，为学学校规范化管理提供了依据。。制度依托学校实际，集干部部教师共同的意志，具有很强强的导向性、原则性。现学校校有各种规章制度40余个，，各项职责40余项，初步形形成了“循章行事、各负其责责”的局面。 学校注重制度度的实效性，每年根据教育改改革发展动向、上级部门文件件精神及学校实际修订各项制制度。本学期我们为了与新课课程标准接轨，在遵循科学性性、规范性、导向性、可操作作性、时代性和于国家法律法法规性一致的原则基础上，进进行了修订、完善和补充，形形成了完整的制度体系，贯穿穿于学校工作的各个方面，体体现在学校管理的各个环节。。 三、“握住金钥匙”----公平、公开、公正 学校校依法贯彻国家的教育方针，，严格执行国家的各项要求，，严肃学校规章制度，认真履履行各项教育教学标准，注重重教育及后勤的管理规范，有有效的推进了素质教育的深入入发展。 一是我们依据“教教师法”，为切实加强教师队队伍建设，激发干部教师的工工作积极性，20xx年起，，学校实行了校长负责制、教教职工全员负责制、岗位责任任制、工资结构制的四制改革革。教师有了危机感，改变了了平均发放福利的局面，评优优、晋职及各项奖励向教育教教学成效突出的教师干部倾斜斜，进一步激发了干部教师的的工作积极性、主动性和责任任心，确保了教师依法享有的的权利，保证了教师能认真履履行法定义务。权利与义务平平衡观念深入人心。 二是教教育教学管理、财务管理、学学籍管理等制度的落实。“教教师管理考核办法”、“教师师月津贴管理办法”、“教学学常规及评估办法”等严格按按程序、按标准对教师进行考考核，规范了教育教学行为，，提高了教育教学效率。“财财务管理制度”定期向教职工工代表大会公布学校收支状况况，规定重大支出经校委会和和教职工代表大会通过，及时时公布张榜贫困生减免情况等等。学籍管理实现了档案常态态管理，很好的贯彻落实了““义务教育法”。避免了人情情左右决策，感情替代制度的的情况，防止了因人办事的随随意性，严肃了纪律。综合考考评决定教师奖罚，人人口服服心服。 四、“给人以渔””---学生普法 我们把学学生的法制素质纳入学校工作作的整体规划和重要意识议程程。首先，我校以课堂为主渠渠道，以普法实践活动为载体体，大力开展法制教育。法制制教育到课堂，做到课时、教教材、教师、教案“四落实””。各课教学特别是语文教学学、政治课教学等适时渗透法法制教育。其次，学校组织模模拟法庭、法制演讲、知识竞竞赛、征文活动等，各班组织织法制主题队会、表演情景剧剧、讲故事等活动寓教于活动动中。第三，挖掘社会教育资资源。聘请市法院负责审理未未成年犯罪的法官为校外法制制副校长、司法局普法办的领领导为校外