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学校管理 市普通小学学籍管理办法 一、、总则 第一条为了加强学校校管理，巩固普及九年义务教教育的成果，提高小学教育质质量和办学水平，根据《河北北省普通小学学籍管理办法》》，特制定本办法。第二条本本办法适用于普通全日制公办办、民办和进行办学体制改革革的完全小学。教学点、简易易小学等其他初等教育学校参参照执行。 二、入学 第三三条小学实行“按时免试、就就近入学”制度。学校在新学学年开始前一个月将服务区内内适龄儿童登记造册，报乡镇镇人民政府，市直小学报市教教育局普教科审核。经当地人人民政府批准的小学最迟应在在新学年始业前15天，将应应接受义务教育儿童的入学通通知书发给其父母或者其他监监护人。 凡年满6周岁的儿儿童，按就近入学的原则，凭凭实际常住户口簿到当地教育育行政部门规定的小学办理入入学手续后，即取得学籍。小小学普及初等义务教育的服务务区由当地教育行政主管部门门规定。认定学生实际常住户户籍所在地应坚持学生户籍所所在地与法定监护人户籍所在在地相统一、学生户籍所在地地与实际常住地相统一的原则则。小学一般不接受不足龄的的儿童入学。 适龄儿童如有有特殊原因不能按时报到入学学者，必须在学校规定报到时时间内申述理由，并持证明向向学校请假。无故逾期一周不不报到入学者，由学校报请地地当地人民政府和上级教育行行政部门依法对其父母或其他他监护人进行批评教育或处罚罚，并责令其送子女入学。 第四条适龄儿童需要免入学学、缓入学的，由其父母或者者其他监护人提出申请，经乡乡镇人民政府批准，学校出具具免入学和缓入学证明。因身身体原因申请免入学、缓入学学的，应当附具县级教育行政政部门指定的医疗机构的证明明。缓入学期满仍不能就学的的，应当重新提出缓入学申请请。 第五条凡年满6周岁的的流动儿童，其法定监护人在在流入地居住并取得公安部门门颁发的暂住证，同时取得就就业证明或工商部门颁发的营营业执照的，可由其法定监护护人持户籍所在乡镇户籍证明明和原就读学校借读联系函等等材料，向流入地教育主管部部门或学校申请借读学校。 流出地教育主管部门和学校，，要为流出学生建立并保留学学籍。流出学生回流出地居住住并要求回原学籍所在学校就就读，学校不得拒收。 流入入地教育主管部门和学校要积积极创造条件，招收符合条件件的流动儿童入学借读，并为为借读学生建立临时学籍。 第六条小学应创造条件接收视视力、听力、智力等轻度残疾疾儿童随班就读，并努力为其其创造良好的教学环境。残疾疾儿童随班就读的条件由当地地教育行政主管部门制定。 第七条小学按40—45人人编班。提倡有条件的地方开开展小班教学。 小学入学分分班应采取随机分配的办法进进行，不得通过任何面试、笔笔试等方式为学生分配班级，，更不得举办任何形式的重点点班快慢班。 第八条小学新新生入学后，学校要使用全省省统一的学籍管理系统建立并并管理学生档案。 第九条学学生学籍管理的号码分为档案案号和学籍号，号码实行全省省统一编号。 三、考勤和综综合素质评定 第十条学生上上课、自习、参加劳动实践、、社会实践等各项活动都实行行考勤。学生上学期间应按规规定时间到校和离校。因故不不能按时上课或参加学校组织织的各项活动，必须请假，否否则按旷课处理。对旷课和经经常迟到、早退的学生，学校校应及时了解情况，进行批评评教育。 寄宿制学校应加强强对寄宿学生的管理，实行寄寄宿生在校考勤制度，确保寄寄宿生在校安全。寄宿制学校校要按国家和省有关规定实行行寄宿生作息制度，确保学生生足够的休息和睡眠时间。 第十一条学校应按照课程计计划和课程标准的要求，遵循循促进学生全面发展的原则，，通过多种形式，测评学生素素质发展状况。综合素质评定定包括学业成绩的考核和操行行的评定。采用“等级 特长长 激励性评语”的评价方式式，实行素质报告单制度。学学校要建立学生成长档案，按按学期向家长或其他监护人报报告学生素质发展的全面情况况，并征求对学校工作的意识识。 第十二条学业成绩的考考核分为考试和考查两种，成成绩实行等级制，按优秀、良良好、及格、待定四个等级评评定。低年级也可以在综合测测评学生素质发展的基础上，，采用无等级评定，以定性描描述的方式呈现评价结果，用用鼓励性的语言描述学生的学学业成绩。学生学期成绩按平平时学习成绩和考试或考查成成绩综合评定；学年成绩以第第二学期成绩为主评定。学业业成绩被评为待定等级的学生生，应在下一学期开学时补考考相应科目，并按补考后的成成绩确定等级，作为测评成绩绩。 第十三条德育考查主要要根据学生本人的思想品德和和行为习惯及遵守小学生守则则和小学生日常行为规范的情情况等作出全面的鉴定；文化化课考试侧重学生掌握课程标标准或教学大纲所规定的基础础知识、基本技能的情况和自自学能力、分析解决问题的能能力；课外阅读单独设项 education on P