小学优秀老师先进事迹材料.docVIP

小学优秀老师先进事迹材料 1997年，**老师怀怀着激动、喜悦、憧憬走上了了小学的三尺讲台。转眼间，，她已经在这块土地上耕耘了了十年。回顾短暂的工作历程程，她痴心于教育事业，热心心于品德教学研究，精心于班班级管理，始终无悔于当初的的选择，坚信教师工作平凡而而又崇高，艰辛而又充满乐趣趣。面对孩子们的期盼，她努努力学习，大胆尝试，勇于创创新，在教育这块园地乐此不不疲地求索。 师爱是世界上上最伟大的爱，因为这种爱是是无私奉献的爱，是不求回报报的爱。作为一名教师，必须须是爱的艺术家，让学生在爱爱的海洋中成长。她满怀激情情地写下：站在学生幸福的立立场上，让学生自由地生长，，作为她的座右铭。十年来，，她热爱教育事业，对工作有有强烈的事业心和高度的责任任感，处处以身作则，关心爱爱护每一个学生。她总是经常常深入学生中间，与学生打成成一片，走进孩子们的心灵，，摸清每个孩子的脾性，在孩孩子的喜怒哀乐中把握学生的的思想发展动态，因事因人施施以关怀帮助，给予教育引导导，在密切的接触中，和班上上的同学建立了和谐的师生关关系。她总是以朋友的身份对对待学生，以期待鼓励的眼光光赏识学生，以渊博的知识引引领学生，以健康的人格影响响学生。她先后获得镇优秀教教育工作者、优秀辅导员、优优秀团员等光荣称号。 工作作以来，她一直以饱满的热情情投身于教学改革之中。为了了改进工作，她请名师，求教教于身边的同事。为了提高自自身素质，她坚持学习教育教教学理论，收集最新教改信息息。叶圣陶、陶行知、魏书生生等人的专著，她常常阅读，，反复揣摩。在课堂教学中，，她强化学法指导、自主探究究；注重优化教学手段，充分分发挥媒体最佳功效。她的课课堂是以学生为主体、为学生生所需、师生互动、充满人性性的课堂。她对学生充满仁爱爱之心，对学生就像对待自己己的孩子一般呵护、欣赏和宽宽容；她追求真实有效互动生生长的教学课堂，善于营造一一种生动的教学情境，一种平平等的对话情境，尊重学生的的经验和个性理解，凭借丰富富的专业知识和社会阅历感染染影响学生；她善于激发学生生的学习需求，放手让学生自自主探索，展示学生真实的学学习过程。多年的不懈追求，，使她的课堂日臻完美，学生生爱上她的课堂。她曾获***市青年教师课堂教学大比武武《小学品德与生活》一等奖奖、**市《小学品德与生活活》课堂教学一等奖、**市市第二届青年教师育花奖竞赛赛《小学品德与生活》二等奖奖，2006年，她被授予***市首批教坛新秀，20007年，她又被授予**市第第四批教坛新秀。 教师的成成长，离不开学习。她先后参参加小学教育大专和本科函授授学习。为提高自身业务素质质，她的书桌上就多了些教育育教学专著和杂志，如《小学学德育》《小学教学参考》《《辅导员》等。读读、摘摘，，博采他山石，琢为自家玉。。她在学习管理经验中创新工工作思路；她在解读课改案例例中增强教改信心；她在追踪踪名师成长足迹中激发工作热热情……学习给她激情，给她她营养，使她执着，促使她渐渐渐走上一条幸福之路。平时时，她还常向有经验的老师请请教，听课，听讲座，学写论论文，取他人之长，补已之短短。正所谓一份耕耘，一份收收获！论文《教育是一种榜样样》发表于《少先队研究》、、《无痕的教育》发表于《少少先队活动》、《活化古诗文文教学》发表于《**教育》》、《纹丝不动一词教学》发发表于《**教研》《创新作作文的分步教学》发表于《小小学教学参考》；课件《长征征》《国庆风景线》获**市市二等奖；论文《让孩子有话话可说》《让自信伴随孩子的的成长》等在全国、省和***市、**市评比中获奖；指指导学生多篇习作发表于《作作文报》、《**日报》报刊刊杂志。 **老师就是这样样一位在平凡的岗位上，为党党和人民的教育事业勤奋耕耘耘、孜孜不倦、勇攀高峰的好好老师。她在教育这块土地上上播种希望，播洒青春，她的的青春在进取中闪光…… education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First