对农村小学语文教学评价的思.docVIP

对云南农村语文教学评价体系的思考 马龙县王家庄小学：李春荣 [提要] 对教师的教学行为和对学生的学习效果的评价是教学评价的两个方面，必须把两个方面的问题都处理好，才能建立一个相对完善的教学评价体系。在把教学评价的重心由考试成绩转到教师教学工作的中心环节──课堂教学上来的同时，必须注意教师的课堂教学华而不实等问题的出现。对学生的评价，要把学生自我评价与教师、家长评价相结合，过程评价与终结评价相结合，使教师和学生都能健康的发展。 通过分析当地农村语文教学评价的基本现状，结合相关的教育教学理论及教学实践，谈谈我对农村语文教学评价的一些思考。 [关键词] 教学评价； 功能 ； 现状 ； 完善 课程评价对课程的实施起着重要导向和质量监控的作用，直接作用于每一个教师和学生。评价的目标功能、目标体系、和评价的方法等各方面都直接影响着课程目标的实现，影响着课程功能的转向与落实。课程评价改革是基础教育改革最大的难点，因此，它必然成为新课程改革能否深入进行的关键环节。那么农村语文教学评价中改革又需要注意些什么?改革些什么呢?鉴于此，我将从当前农村语文教学评价现状着手分析，谈谈我的一些思考。 一、农村语文教学评价及其功能 语文教学评价是对学习者的语文知识与能力的测量。它是按照一定的标准，通过一定的方式，科学的测定学生成绩和检查教师教学效果的活动。是语文教学活动的一个重要组成部分。语文教学