导学案在小学英语教学中的尝.docVIP

导学案在小学英语教学中运用 　 新课程标准提出的转变教与学方式的理念，提高学生自主学习能力，改革课堂教学结构，提高课堂效益，减轻学生过重课业负担，根据课堂教学实际，我们尝试把传统的“教案”改为“ 导学案”，用“ 导学案”引导学生自主学习，探索出一条“学案导学”的教学模式。 导学案对于小学英语的作用：它可以指导预习，也可用于课堂教学，并且系统的学案还是一份很好的学习资料。同学们严格按照导学案操作，可以极大地减少学习的盲目性。用好导学案可以使同学们的课前预习和课后巩固有了凭借，从而大大提高学英语的效率。一份好的导学案既能承载学生的学习目标，又能强化知识之间的紧密联系，是一个学科知识的循环系统。它能保证学生通过自主学习掌握知识，并逐步升华为一种学习能力。 下面我从以下从四个关键环节，谈谈使用英语导学案的方法。 一、针对学习目标。 学习目标要明确，让学生一目了然，知道本节课要探索的内容及主攻方向。导学案中学习目标体现三维性：即知识目标、能力目标、情感目标。其中，知识目标是通过了解知识结构来实现的，应在导学案上明确体现，要求学生运用各种学习手段去完成、去落实。而能力与情感目标虽然提出了要求，但在实际教学中必须通过具体的学习活动来培养与体现，需要师生通过教学活动，循序渐进地进行培养。 这是一份6AUnit 6 Holiday 的导学案 请根据自身特点，从各类目标中选定至少