小学语文学困生成因及其转化策略研.docVIP

《小学语文学困生成因及转化策略研究》 课题研究方案 ? ? ? ? 课题名称 《小学语文学困生成因及转化策略研究》 课题批准号 GH13035 课题承担人 所在单位 小学 ? ? ? 《小学语文学困生成因及转化策略研究》课题组 20年12月  《小学语文学困生成因及转化策略研究》 课题研究方案 一、课题研究的背景与意义 1、研究的背景及意义 （1）《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。”“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”随着义务教育的普及与提高，儿童差异性与教育的统一要求之间的矛盾更为突出。在教学过程中，我们常常会遇见一些学习上表现出困难、有各种各样行为问题的学生。究竟应怎样做才能真正做到因材施教，才能满足那些面临学业失败学生的需求，是我们每一所学校，每一位教师需要思考的问题。小学语文教学必须坚持面向全体学生，以促进全体学生的全面发展作为指导思想，应高度重视语文学困生学