仁爱版九年级英语Unit3教材分析.pptVIP

仁爱版九年级英语Unit3 教材分析 定安县实验中学 陈垂春 2012年10月9日 一、 新课标英语的总目标 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 二、 新课标英语的理念 把握六个基本理念： 1、面向全体学生，注重素质教育； 2、突出学生主体，尊重个体差异； 3、整体设计目标，体现灵活开发； 4、采用活动途径，倡导体验参与； 5、注重过程评价，促进学生发展； 6、开发课程资源，拓展学用渠道。 三、 九年级英语课程目标 国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。《新课程标准》第二级为6年级结束时应达到的基本要求，第五级为9年级结束时应达到的基本要求，所以九年级的英语目标又叫五级目标，即有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供7-9年级学生阅读的简单读物和报刊，杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的