夏天男生穿什么子 网购透气舒适潮鞋推荐.doc

网知识 $1$3 草编粗麻透气一脚蹬懒人鞋 时尚指数：★★★★★ 参考价格：￥96 鞋子参数：低帮平跟，方便的套脚闭合方式，复合鞋底材质，棉质内里材质，猪皮透气鞋垫，麻布面料 鞋子介绍：随着春夏的来临，舒适与透气成为了鞋子选购的一大需求，一双麻布面料的休闲平底鞋是不错的选择，简单方便舒适，一不小心就非常时髦，难怪会成为众多明星街拍的最爱。搭配牛仔裤以及各类休闲裤都非常合适。 《品德与社会》三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”，从与学生日常生活关系密切的家庭购物切入，在引导学生感受和体验家庭消费的真实情况，认识不同购物场所，了解从事商业工作的人们劳动的基础上，在比较、理解价格形成的基本原理后，展开了《合理购物ABC》这一课题的学习。　　教材从展示学生探究商品的情景开始，通过学生的对话及讨论，介绍了许多有关购物方面的知识。如怎样了解商品信息、什么是三无产品等，同时还渗透了合理消费、勤俭节约的思想等。在教学中应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生采用探究、讨论的方式开展学习，使学生了解随着社会的进步、商品的丰富，掌握一定的商品知识非常重要，同时提升学生已有的经验与认识，掌握购买商品的初步知识，具有初步的消费者自我保护意识，形成良好的消费习惯。 学情分析： 我们学校地处市中心，购物是同学们司空见惯的一种活动。那琳琅满目、五花八门的食品，对学生产生了很大的诱惑。学生手里有了零花钱，禁不住零食、小玩具的诱惑，会到校门外小卖部购买，所以购买零食、小玩具已成了部分学生的坏习惯。虽然学生已有一定的购物体验、经历，但是缺乏理性的认识，不懂得应该怎样合理购物、勤俭节约。这样既影响身体健康，又不利于良好习惯的养成。因此，教给他们合理购物的窍门与方法，使他们具备初步的消费者自我保护意识，将有助于他们走向生活、融入社会。 设计理念： 围绕“校本课程开发利用与品德教育的有效链接”为主题，从学生的生活经验入手，以及学校周边的一些事例为活动的资源，加强对学生实践性活动的指导，养成合理购物、勤俭节约的生活态度。让学生在活动交流中得到思维的碰撞升华，遵循了《品德与社会》课标中所倡导的道德从生活中来，最终又回归到生活中去，有效地提高德育的实效性。 教学目标： 1、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识； 2、学会了解商品、合理选购商品的方法； 3、培养学生初步的消费者自我保护意识，养成良好的消费习惯。 教学重点、难点： 学会了解商品、合理选购商品的方法。 教学准备： （一）学生准备　　1.课前开展“合理购物亲子实践活动”，并做好（学生）自选商品记录。 我的购物车 购买日期 购买地点? 名称 网知识 价格 数量 是否需要 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.将自己选购的物品（日常用品、食品的实物）一两件或包装袋（盒或瓶）带进课堂。　　3. 搜集有关商品信息，介绍购物学问的相关资料（报纸、杂志、标志等）。 （二）教师准备 1、搜集有关商品信息的资料，为学生提供《消费者权益保护法》《产品质量法》以及消费315网站的网址。。 2、指导学生小组表演小品及课件制作等。 ? 教学过程： 一、回顾主题，导入新课。 1、购物已成为我们生活中不可缺少的一部分，最近我们逛了周围的商店，发现了商品有许多隐藏的秘密。上节课我们一起探究了价格的秘密，其实购物的学问还有很多，今天我们要来探讨一下怎样才是合理购物。 ? 二、话题探究——合理购物。 (一)话题一：你购买的东西都是需要的吗？ 导入：课前我们开展了“合理购物亲子实践活动”， 你购买的东西都是需要的吗？把近日你与爸爸、妈妈到超市、商店购物，你选购的物品记录表“我的购物车”拿出来与小组同学分享一下吧！ 我的购物车 购买日期 购买地点? 名称 价格 数量 是否需要 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、小组活动一：小组交流、分享，评一评组员购物是否需要、合理。 2、小组代表汇报。 3、听了大家的讨论，假如可以调整的话，你会对你的购物车做什么调整？ （二）话题二：你购买的东西都了解吗？ 社会的发展越来越快，新产品的出现越来越多，商品的分类也越来越细，了解一些商品知识是很有必要的。 1、小组活动二：小组将组员所带来的商品、搜集到的有关商品信息的资料，进行分类、展示，汇报。 按功能进行分类（实用类、休闲类）；食品的分类…… 2、评价小组的商品分类，信息的了解。 3、小结：商品的分类及了解商品的信息，能方便我们更好地、放心地购买。 （三）话题三：你购买的东西都是安全的吗？ 1、小组活动三：每个小组观察、比较组员购买的商品，认真研读说明，从中你发现了什么？然后完成81页列表填空练习；再与小组同学分享、交流。 2、小组展示物品汇报：说