二維數據分析.ppt

二維數據分析 授課教師：方文正 散佈圖的建立。 正相關與負相關。 數據標準化的方法。 你的身高。 你的數學成績。 你的近視度數。 散佈圖的目的 散佈圖的目的是希望了解兩個數據之間是不是有很強的關係 例題一的散佈圖 例題一的散佈圖 隨堂練習一 隨堂練習二 練習二散佈圖 散佈圖的相關性 散佈圖的點全部分布在一條斜率為正的直線上 稱之為 完全正相關的圖形 完全負相關的圖形 比較弱的正相關 比較弱的負相關 數據標準化 標準化的例子 標準化的目的 新的數據平均值為0，而標準差變成1。 兩個隨堂練習標準化之後 結論 散佈圖可以用來了解兩個統計量之間的相關性。 相關係數 只用散佈圖雖可看出趨勢，但還是希望可以用一個具體的量值，來表示兩個數據間相關性的強度。 相關係數的定義 相關係數的計算 相關係數其他計算方法 相關係數的基本性質 相關係數如果為正代表正相關，如果為負代表負相關 相關係數的基本性質 相關係數的基本性質 相關係數的範圍滿足： 相關係數的基本性質 變數改變單位不會改變值 相關係數的基本性質 相關係數受離峰值影響很大 迴歸直線 迴歸直線 迴歸直線 迴歸直線 迴歸直線 迴歸直線 迴歸直線 第一種因果關係 第二種因果關係(反向) 第三種因果關係 * 2 2.5 1 1.5 2 2.5 2 1.5 1.5 1 讀書時間 70 90 60 70 79 85 80 64 62 60 數學 0 600 300 200 450 150 0 100 300 0 度數 48 48 55 48 53 45 45 43 42 40 體重 168 165 162 161 161 160 158 158 153 153 身高 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 編號 18 16.8 14.3 13 11.6 9.8 8.2 4.3 伸長量（公分） 8 7 6 5 4 3 2 1 掛物重量（公斤） 某公司推出的禮盒﹐每盒的售價與銷 售量﹐經調查得到下列的數據： 380 450 420 520 550 620 銷售量（盒） 300 280 270 250 230 200 售價（元） 試製作這組二維數據的散佈圖。 調查 8 位同學某次月考的英文 與數學成績﹐得到下列的數據： 60 90 95 80 85 90 80 85 數學（分） 85 65 75 80 70 80 85 90 英文（分） 試製作這組二維數據的散佈圖。 完全正相關 比較下面兩個圖形的相關性 表示一組數據用以下的變換 7 5 4 3 1 從資料的趨勢可以看出正相關與負相關。 資料標準化之後更容易看出相關的趨勢。 例題：甲、乙兩位評審對5位參賽者 評分結果如下表：請問甲、乙兩位評 審評分的相關係數是多少？ 8 7 6 5 4 乙裁判 10 8 6 4 2 甲裁判 例題一和隨堂練習的結果 *