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【每日一练】教师招聘考试 幼儿园 1.学前儿童方位知觉的发展顺序是（ ） A.上下—左右—前后 B.前后—上下—左右 C.左右—上下—前后 D.上下—前后—左右 2.学前儿童在游戏中，一会把一根木棍当成枪，一会又当马骑。这是属于（ ） A.记忆活动 B.想象活动 C.思维活动 D.注意活动 3.小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿（ ） A.想象脱离现实 B.想象与现实混淆 C.想象容易受情绪影响 D.想象内容零散 4.以下概念中，学前儿童较难掌握的是（ ） A.桌子 B.椅子 C.床 D.家具 5.《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出的“倾听与表达”属于（ ）的目标要求。 A.语言领域 B.艺术领域 C.数学领域 D.社会领域 6.依据对“具有基本的安全知识和自我保护能力”目标的理解，下面哪句话是正确的（ ） A.家长不能让幼儿接触剪刀、热水杯、洗衣机、冰箱等 B.家长可以让幼儿单独上下电动扶梯玩耍 C.幼儿在河边单独玩耍是可以的 D.幼儿教师和家长要教育幼儿不吃陌生人的东西，不跟陌生人走 7.幼儿园教育工作的出发点和归宿是（ ） A.教育内容 B.教育手段 C.教育目标 D.教育评价 8.福禄贝尔发明的“恩物”是（ ） A.一种儿童游戏玩法 B.一种儿童玩具 C.一种儿童教育理论 D.一种感觉训练玩具 9.幼儿最容易掌握的音乐要素是（ ） A.节奏 B.旋律 C.音高 D.速度 10.适宜小班开展的体操是（ ） A.徒手操 B.模仿操 C.器械操 D.球操 【参考答案及解析】 1.D【解析】幼儿方位知觉的发展趋势是：3岁辨别上下，4岁开始辨别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位，6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位，但以左右方位的相对性来辨别左右仍然感到困难。 2.B【解析】略。 3.B【解析】幼儿混淆假想与现实的一个主要表现就是在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。 4.D【解析】掌握概念的名称容易，掌握概念内涵困难。每个概念都有一定的内涵和外延。内涵即含义，是指概念所反映的事物的本质特征。所以幼儿对桌子、床和椅子容易掌握，而对家具就很难掌握。 5.A【解析】略。 6.D【解析】具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“具备基本的安全知识和自我保护能力”的目标。 7.C【解析】略。 8.B【解析】略。 9.A【解析】在节奏方面，3～4岁的儿童基本上能做到比较合拍地歌唱，尤其是对与走步、跑步、心跳、呼吸等相协调的节奏——四分音符、八分音符所构成的歌曲节奏更易感受和掌握。 10.B【解析】模仿操是将日常生活中常见到的各种活动、成人的劳动、自然界的各种现象、动物的动作与姿态，或是军事训练中的动作等挑选出来，编成很形象的体操动作，让学前儿童进行模仿练习，有目的、有针对性地来促进学前儿童身体的发展。它适合于年龄较小的学前儿童做，而且深受学前儿童的喜爱。