人與環境的對話.pptVIP

人與環境的對話教學團隊黃懷慧.陳雅菁.李怡瑩 學校素描 一群可敬的教育工作者 438個待琢的璞玉 對孩子充滿不同期待的家長 綠意盎然的校園 保守而期待再生的社區 生活的所在 本校學區為一老舊的部落型態社區，窄巷、老舊的房舍、神壇、古老的行業（雜貨店、腳踏車店、麵攤、五金行、農藥行、碾米廠、理髮店……），居民大多為社區原有住民，外來人口較少。學區內擁有美麗的海岸線─黃金海岸、為數甚多的廟宇，具有歷史意義的古井，並廣佈漁塭、菜園充滿田園風光。 老師的容顏..3個有夢的牧羊人 期望我們有…… ＊有看得到每一個孩子優點的雙眼， 也具備分辨得出何時該介入、何時不必多管敏銳的嗅覺。 ＊有隨時引頸看顧孩子的長脖子，同時具備可靠的雙肩讓孩子能放心哭訴。 ＊更有包容、同理各類事情的心，也具有提孩子一起分享樂趣的雙肘(幽默.默契) 。 ＊幫孩子支撐麻煩事兒的雙腿(堅忍) 。 心與心之間 有夢最美 教學團隊成員雖時有更迭但「教師之教學應超越教學技巧，使教學成為一件賞心悅目之樂事；溫馨學習環境的營造、有效學習情境的提供、帶好每一位孩子是為人師所應追求的境界」的理念，是教學團隊之所以持續全力以赴的動力。 人與環境的對話課程設計緣起 地緣：純樸而古老的社區、豐富的校園、美 麗的景緻、流失的人口… 人緣：孩子對所生活社區缺乏認識與信心、