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數學步道策劃及實施 101.04.25 屏東縣東港國中 梁淑坤 中山大學教育研究所 .tw/leung/home.html 一、數學步道 運用場景物件的特徵，設計一些數學題目，解題者需在該場地才能成功解題。 請東港國中的老師們舉例校園裡合適及不合適的地點 東港國中的校園 二、 場地安排 戶外或室內均可，為營造氣氛，多選持孩子熟悉的地方，並且題目要活潑可愛。 要安排雨天的備案（例如：在走廊看目標物後寫題）。 三、 工作人員 除了老師以外，可以請義工媽媽（爸爸）或行政人員協助。 四、獎勵 題目難度應適中，不宜過難，完成後有實物（例：帽子）讓學生可以帶回家與家長分享，甚至有獎品。 五、 梁師分享～1 遠哲西子灣數學發現之旅及圖書館知性之旅。 題目設計 路線安排 秩序問題 檢討、反省 圖書館知性之旅 六、 梁師分享～2 親子數學成長營－鼓山國小數學步道 場合 選擇 出題 修改 試跑 最後版 成果整理 * * *