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课程编号：0502000114COEN 《综合英语（1）》（Comprehensive English） 课程教学大纲 32学时+20学时自主学习 2学分+1学分 一、 课程的性质、目的及任务 《综合英语1》课程是我校非英语专业本科生一门必修的大学英语基础课程。目前大学英语教学已成为整个高等教育的“重要的有机组成部分”。根据教育部2007年版《大学英语课程教学要求》的精神，大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 《综合英语1》的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 根据我校实际情况，当前大学英语的任务以语言习得理论为指导，学生为中心，继续深化和推进大学英语分级教学改革，以课堂教学为主，自主学习为辅，逐步推进、建立和完善分层次教学和拓展型课程教学，改变传统单一的评估方式，终结性评估和形成性评估相结合，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系，促进学生个性化学习要求和方法的形成以及学生自主学习能力的发展，从而向培养学生终生学习能力为导向的终生教育的转变。 二、适用专业 全校非英语本科专业。 三、先修课程 高中英语。 四、课程的基本要求 根据我校学生入学时的英语水平，在总体上依照《大学英语课程教学要求》将英语教学分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。非英语专业本科生在大学阶段的英语学习与实践中，可选择能够达到的标准。根据我校学生的实际情况，通过本课程的学习，学生应能达到以下要求： 听力理解能力：能听懂英语授课，能基本听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂语速为每分钟110词左右的慢速英语节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解，能听懂指示语，如指路、如何做某事、操作指南等，能听懂数字（基数和序数）、时间等。 阅读理解能力： 能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟60词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟90词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。 书面表达能力： 能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出100词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。 翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时250英语单词，汉英译速为每小时200个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。 词汇量要求：掌握的总词汇量应达到4500个单词和600个词组，其中1500个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面。 在上述听、说、读、写、译等五种能力的培养中，将听说能力的培养和训练放在教学的首要位置。词汇的掌握，特别是积极词汇的掌握，是提高英语综合应用能力的基础，在教学过程中把词汇教学放在突出的位置。另外，在教学中将安排一定的学习策略和跨文化交际的内容，以提高学生的自主学习能力和交际能力。 五、课程的教学内容 《综合英语1》安排在第一学期，各个级别的学时都为32学时，课堂讲授为读写教程（32学时），内容为外语教学与研究出版社出版的《新视野大学英语》读写教程1，以及上海外语教育出版社出版的《全新版大学英语》综合教程1。 综合教程：一级班和二级班学习《新视野大学英语》读写教程1。每个单元以一段100字的Preview开始，言简意赅的点出本单元主题，既可以用于预习，也可以在写本单元的Summary时作为参考。Preview之后，单元内容分为两个部分：Section A和Section B。每部分各包含一篇课文和相关的练习。课堂讲授以Section A为主，Section B用于学生课后自习。Section A的练习形式包括：Pre-reading Activities（一项），Comprehension of the Text（两项），Vocabulary（三项，含Banked Cloze），Word Building（两项），Sentence Analysis（一项）和Structured Writing（一项）。三级班学习《全新版大学英语》综合教程1。 自主学习内容包括巩固综合教程第一册Section A的课堂教学部分以及自主学习Section B部分，包括单词、课文分析、练习等；此外完成任课教师规定在线测试和其它内容。 关于在线测试，对综合