七级家长学校资料.docVIP

第一讲??为了孩子的健康成长，学习家庭教育知识 目的意义：让家长认识到家庭教育的重要性。 重点难点：在家长心目中确立起重视家庭教育的意识； 教学步骤： ?一、推动摇篮的手，将会推动全世界 ? 中外历史上的领袖、名人、科学家、实业家、艺术家……，诸如中国现代历史上的三个伟人孙中山、毛泽东、邓小平；外国历史上的美国的华盛顿、法国的拿破仑、德国的马克思、俄国的列宁；有如诺贝尔、居里夫人、爱因斯坦；再如比尔?盖茨、霍金等等，他们的一生都从不同的方面、不同的程度推动着或改变着本国和全世界政治的、经济的、文化的、科学的、艺术的历史发展进程，而他们也都是在摇篮中长大的，从各自的家庭里走出来的，都是受到过和受益于他们父母的教育和影响的。 不要让孩子输在起跑线上，首先是不能让父母输在起跑线上。后来，又有人引申说：民族未来的较量，实质上是当今年轻父母的较量。 以上这些，都在说明一个道理：家庭教育的重要。正如伟大的生理学家巴普洛夫所说：“婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天。” 家庭是天然的教育场所和基地，父母是孩子的第一任老师。父母对孩子的教育影响有以下特点： 1、情感化的教育。家庭教育充满着爱，正如那首歌所唱的：“世上只有妈妈好，……，幸福少不了。” 2、潜移默化的教育。父母的一言一行，都是孩子的模仿对象，影响至深。 3、个性化的教育。这是学校教育和社会教育所不能企及的。 4、随机性的教育。家庭教育是随时、随地、随机地“遇物则诲”、“遇事则诲”的教育，机会无处不在。 5、二、三代人互动式的教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“学校不能取代家庭，尤其不能取代母亲”，在他伯父的雷什中学里有一条著名的警语：“母亲，请记住，你是主要的教育家，主要的教育者，未来的社会取决于你！” 二、科学教子??事半功倍 教育是一门科学，一种艺术，也是一项十分艰难的工作。因为，影响家庭教育的因素很多，诸如家庭成员的结构，父母的职业、收入、社会地位、文化程度、素养、教育观念、教育方法等，都会制约家庭教育的方向、内容、方法和效果。 从家庭成员的结构来看，大致有以下几种家庭类型： 1、核心家庭：父、母、子女，标准的三口之家； 2、主干家庭：二、三、四代同堂的大家庭； 3、隔代家庭：祖带孙，父母不在一起生活； 4、单亲家庭：离异（或未婚）有子女； 5、重组家庭：继父母或新父母和一方有血缘的子女； 6、监护家庭：长辈与孩子无血缘关系，只是受亲属、朋友所托代管、监护，或是孤儿为亲属抚养、监护； 7、领养家庭：父母与子女无血缘关系的养父母子女关系。 再从父母的教育观念和方法来看，大约有以下几种家教类型： 1、严管型：孩子精神压力大，容易产生自卑、逆反、攻击行为。 2、溺爱型：容易让孩子自私、贪婪、懒惰，自我中心，缺乏爱心。 3、放任型：容易养痈遗患。“养不教，父之过”。 4、暴力型：错误的认为“三天不打，上房揭瓦”，结果打出个奴才、懦夫、逆子、暴徒、罪犯来。 5、无奈从众型：人云亦云，请家教，学乐器，孩子烦恼不堪。 6、民主学习型：这对孩子、家庭、社会都是有益处的。 虽然说制约和影响家庭教育的因素非常多，但是，家庭教育还是有其可以遵循的共同规律和法则的。根据专家学者的研究和成功家教的经验，以下几方面是应当遵循的—— 1、与时俱进的更新家庭教育的观念。 （1）亲子观；（2）人才观；（3）发展观；（4）教育观；（5）评价观；（6）民主观。 2、遵循家庭教育的原则。 （1）德育为首；（2）情理交融；（3）言行结合；（4）协调一致。 3、学习运用正确的教育方法。 （1）要理解孩子。（2）要尊重孩子。（3）要欣赏孩子。 （4）要让孩子吃点苦，受点挫折。此所谓“富门寒教”。 （5）要关注孩子的不良苗头，分析原因，防微杜渐。 三、开卷有益 1997年，原国家教委、全国妇联颁发了《家长教育行为规范》，主要有10项内容，它把家庭教育的指导思想、观点、重点、内容、方法等，作了精辟简明的概述，向家长提出了实施科学家教的要求。家长要达到《规范》的要求，就有一个学习科学家教知识，提高自身素质的任务。要学习，就要读点书。开卷有益，我们还是请家长仔细读读《初中生家长读本》这本书。 让我们为了孩子的健康成长，一起来学习探讨初中生的家教问题，把家庭教育的质量提高到一个新的水平。 ????????第二讲??父母对上初中的孩子知多少　 　　?【教学目标】　　 ??1、通过教学，使初中家长知道：孩子上初中是孩子第二生长高峰。　 ??2、通过教学，使初中家长知道：孩子上初中就是孩子心理“断奶”。　　 ?3、通过教学，使初中家长明白：孩子上初中已经是“小大人”了。　　 【教学重点】怎样让上初中的孩子心理“断奶”。　　 【教学过程】　　 一、孩子第二生长高峰。（p12－p16）　　 ???人的一生有两次发育高峰：第一次是在