2014年高考物理一轮复习专家专题讲座：第七章 恒定电流.docVIP

电学实验设计题的解答思路与方法 电学实验设计题能有效地考查学生的实验技能和创造性思维能力，在高考中的考查频率很高。不少学生面对这类题感到无从下手。实际上，只要做到“三个明确”“两个选择”，问题便可迎刃而解。 一、明确题目的要求 解答一道电学实验设计题，首先要认真审清题意，看清题目的要求。即要看清题目要求测定什么物理量，验证、探究什么物理规律，或者要求设计达到何种标准的电路等。对实验的目的要求明确了，才能保证解题思路正确、明朗，方法对头。 二、明确实验设计的原理 测量电路、控制电路、实验仪器的选择，实验方法、步骤的确定，数据处理、误差分析等问题，都是从实验原理派生出来的，只有明确实验原理，其他问题才可得以解决。如果设计测定型实验，应弄清待测物理量可通过哪些规律、公式求得，与哪些物理量有直接联系，可用哪些物理量定量地表示，用何种方法测定相关量，进而得出待求量。如果设计验证型实验，应弄清在相应的物理现象中，何种定量关系成立，才能使待验证的结论成立。对于设计符合一定标准的电路问题，则应根据实验的要求和相关物理规律，器材的规格、性能等，合理选择、连接电路。 三、明确设计电路的原则 设计电路一般应遵循“安全性”原则、“精确性、方便性”原则，兼顾“运用仪器少，耗电少”等三条原则。 1．安全性原则 选用仪器组成电路，首先要保证实验正常进行。例如通过电流表的电流和加在电压表上的电压均不得超过其量程，滑动变阻器、被测电阻不得超过其额定电流(额定功率)等，使实验安全进行。 2．精确性、方便性原则 “精确”是指选用仪器组成实验电路时要尽可能减小测量误差，提高精确度。例如所用电流表、电压表的指针应有较大的偏转，一般应使指针偏转在满刻度的1/3以上，以减小因读数引起的偶然误差。 “方便”是指实验中便于调节控制，便于读数。例如应根据电路可能出现的电流、电压范围选择滑动变阻器。对大阻值的滑动变阻器，如果滑片稍有移动就使电路中的电流、电压有很大变化，则不宜采用。对于滑动变阻器，还要权衡用分压式电路还是限流式电路。对于什么条件下用分压式电路，什么条件下用限流式电路，在下面的“选择控制电路”中有详细讲述。 3．运用仪器少，耗电少原则 在达到实验目的，各项指标均符合要求的前提下，还应注意运用的仪器尽量少和节约电能。例如控制电路有限流式与分压式两种调节电路，若这两种调节电路均能满足要求，从消耗功率小，节约电能的角度，则应选用限流式电路。 四、选择测量电路 1．伏安法测电阻，电流表内接或外接的选择 (1)两种电路的选择： ①阻值比较法：先将待测电阻的估计值与电压表、电流表内阻进行比较，若Rx较小，宜采用电流表外接法；若Rx较大，宜采用电流表内接法。简单概括为“大内偏大，小外偏小”。 ②比值比较法，若已知电流表内阻RA、电压表内阻RV。 当，则用电流表外接法。 当，则用电流表内接法。 ③实验试探法：按图1接好电路，让电压表一根接线柱P先后与a、b处接触一下，如果电压表的示数有较大的变化，而电流表的示数变化不大，则可采用电流表外接法，即接a点。如果电流表的示数有较大的变化，而电压表的示数变化不大，则可采用电流表内接法，即接b点。 图1 (2)若已知电流表内阻，而不知电压表内阻，应采用“电流表内接法”；若已知电压表内阻，而不知电流表内阻，应采用“电流表外接法”。若电流表内阻、电压表内阻均为已知，采用内接、外接均可。注意实验中读出电表的示数后，应根据已知电表的内阻进行数据处理，以消除电表内阻影响造成的系统误差。若不定量计算由电表内阻影响造成的系统误差，则应按(1)确定连接方式。 2．伏安法测电源电动势、内阻，电流表两种接法选择 (1)若采用图2甲所示电路，即电流表内接(相对于测r)，从乙图可看到E测＝E真，r测r真，r测实为r真与RA之和，造成该系统误差的原因是由于电流表分压，使得电压表示数并非路端电压，由于一般干电池内阻较小，与电流表内阻相差不大，所以电池内阻的测量相对误差会很大，故一般不采用甲电路。 图2 (2)若采用图3甲所示电路，即电流表外接(相对于测r)，从乙图看到E测E真，r测r真，造成该系统误差的原因，是由于电压表的分流，使得电流表的示数不是通过电源的总电流，由于一般电压表内阻很大，电压表的分流很小，采用图3甲，测干电池的电动势和内阻，系统误差较小。综上所述，中学物理实验中一般采用图3甲测干电池的电动势和内阻。 图3 五、选择控制电路 1．两种控制电路的比较 电路图 负载RL上的电压调节范围 负载RL上的电流调节范围 电路消耗的总功率 限流式 E≤UL≤E ≤IL≤ EIL 分压式 0≤UL≤E 0≤IL≤ E(IL＋IaP) 比较 分压式电路的电压、电流调节范围大，但电路消耗的功率较大。 2.两种控制电路的选择 (1)