第三次课知觉.docxVIP

教学内容：导入本节课我们来共同学习第二章的第二节知觉。首先我们来回顾一下上节课所学内容。上节课我们学习了一个在设计中非常重要的名词感觉阈限，阈限决定了人们易于或者不易察觉周围事物及他们的变化。设计师可以从正反两方面对此加以理解和运用。当产品的包装、造型与其他同类产品相差不大时，顾客就会视而不见，仅仅凭购买喜欢去选择对象，具有较大差异，对人的直觉刺激达到差别阈限之上时，顾客便能注意到这件产品。这就要求设计师设计的创新。另一方面，设计师有时需要将差异降低到阈限以下使人们不易察觉，常常运用在设计的换型当中，商家有时担心过大规模的换型会影响以往产品在消费者心中的形象，尤其是深得消费者喜爱的产品，因此往往将新型号的变化控制在差别阈限范围之内，使消费者逐步去接受。以上是我们上节课所学内容，本节课我们共同来学习知觉。课本上把这一节定义为视觉游戏。为什么会是一种游戏呢？这节课会看到许多有意思的图片、视频来帮助大家理解。首先，我们一起来看什么是知觉。上节课我们学习了感觉的定义，感觉是人脑对于客观事物个别属性的反映。苹果举例引出知觉定义。一、知觉的概念1、概念1）知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。知觉与感觉的区别：感觉是天生的反应，而知觉则要借助于过去的经验，知觉过程中还有思维、记忆等的参与，因而知觉对事物的反映比感觉要深入完整。不同的人对同一件事物的知觉也是不一样的，比如说同