班主任如何做好班级工作 (2).docVIP

班主任如何做好班级工作 【摘要】 班主任工作是学校工作的重要组成部分,班主任是班集体的组织者领导者和教育者是学生精神家园的守护者人生道路的引导者是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主要用爱心净化学生的心灵,要用诚心建立师生间的友谊用高尚的教育素养和人格魅力引导、感染学生的精神世界任工作开展如何会影响到学生的学习质量、生活能力、人处事的原则以及人格的定位和世界观的形成。作为班主任首先要了解学生，关爱、尊重学生，对学生一视同仁，是后进生，多对他们进行辅导、教育。班主任接班之日，就负有把这个班领导好组织好的责任，就承担了培养全班学生德、智、体、美、劳全面发展的使命。一、班主任自身要练好“内功” ???俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不上下级之间的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任能够通过的智慧和才干在学生心目中树立起权威，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难积极合作的。?班主任树立的威信应从三方面努力一是不断用新的知识充实自己，做知识。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。 ?二是加强德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生示范，做学的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。三是具备多种能力。班主任要具备，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。 ”内功”是做好学生工作的前导，班主任在努力提高自身素质能力的同时，还要加大力度做好以下四项工作： 首先，树立良好的班风。 学生在班里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，改造人。因此需要有一种精神，那就是蓬勃向上、争先创优的集体主义精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好班级各项工作的基础，是建好班级的法宝。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行”班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。 三、建一支高效率、充满活力的班干部队伍。 一个班级能否团结友爱、奋发向上，全靠以班主任为核心的班干部的带领。班干部是团结同学共同进步、执行学校和班主任工作意图的桥梁和榜样。因此，班干部队伍的组建不能一种形式存在，班主任必须精心培养。我在组建班委会时，广泛听取学生意见，民主投票方式，由学生自己选心目中的班干，这样选出的班干部威信，有号召力，班干部做起来也积极，我还经常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，要求先自己，以身作则并明确分工，分层管理，班长管班干，学习委员管组长，组长管组员，做到“人人管别人，个个被人管，互相帮助，共同进步”。 、主题班会 开主题班会，不但使学生的每次活动中都有所收获,而且给学生留下深刻的印象并指导自己的言行。主题班会活动是实施德育的重要载体。主题班会的感染力很大，主题班会讨论会、辩论会、演讲会、答问会形式进行。主题班会是全班性的、经常性的活动，不论是针对谁的问题或什么样的问题都能使所有的学生不同程度地受到教育。当事者得到全班同学的帮助，心灵深处会留下难忘的印象，把这次班会作为人生旅途的一盏航标灯，引导自己走正；其他同学也会从中接受教训，吸取经验，找到正确的人生道路。因此，主题班会不忽视。 人人都知道，小学生特别喜欢得到老师表扬和鼓励，这不仅是一荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。所以在教学中只要发