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班主任工作经验交流发言稿对于班干部这一职位，学生在小学阶段是抢着当，初中阶段是看着当，高中阶段不愿当。对此，我颇有感受。　 其实每个学生都有要求进步的心理需求，只是在高中阶段，由于学业压力，成绩优秀的学生不愿当班干部。一是怕影响自己的学习，考不上好大学，二怕得罪人。而有的成绩差的学生想借班干部之威表现一下自己，有当班干部的热情，无奈工作方法简单、粗暴，又威信不够，很难得到同学们的认可。针对这种情况，我的做法是深入了解学生，了解哪些学生学习好、品行好、有能力，并且以谈话的方式了解他们的思想动态，让学生明确未来社会竞争将更加激烈，社会对人才的要求更趋多元化、立体化。从实际出发，如果人人都不愿参与班级管理，班风上不去，要想静下来好好学习是不可能的，因此，无论是从未来、从现实，还是从个人考虑，都没有理由不注重培养自己多方面的才干。 要培养班干部不是一件容易的事，老师要对学生付出真心、关爱、支持；其次每个人只有在锻炼中才能成长、成熟，老师是学生的领路人，要正确引导；再次当班干部不是像有人担心的那样浪费时间、影响学习，而是对学生提出了更高的要求和目标，促使学生的学习动力；最后老师要积极鼓励班干部，对他们的学习、工作和生活更关心，让他们感受到老师的认可和支持，会更积极投入到工作中去集体教育和个别教育结合 在班级德育工作中，首先培养一批有上进心，能勤学苦练，惩恶扬善，有文明礼貌，又有健康活泼的干