2011至202学年度第二学期第六单元教案.docVIP

2011至2012学年度第二学期第六单元当堂达标教学单元教学计划 学校 闫庄小学 姓名 石爱云 年级 二 学科 语文 时间 2012年 范围 画家和牧童——语文园地六 教材 分析 本单元包括《画家和牧童》《我为你骄傲》《三个儿子》和《玩具柜台前的孩子》四篇课文，以及语文园地六和口语交际、展示台几部分内容。本单元教材围绕：“怎样看问题，想问题”这个主题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。“语文园地6”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定联系。 学生 分析 让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。教学时，可针对学生喜爱故事的特点，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。 单 元 教 学 目 标 知识与技能 1、会认43个生字，会写56个生字。 2、有感情的朗读对话，分角色朗读课文。 过程与方法 1、体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气。 2、理解课文内容，体会课文中的寓意和道理。 3、激发、调动学生写话的兴趣和愿望，把自己要说的话有条理地连起来并写出来。 情感态度与价值 领会故事中的道理和感情 懂得要孝敬父母的道理，感受人间真情。 关爱父母，关爱他人。 单元计划（一） 教 学 重 点 1、识字、写字、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，体会课文中的寓意和道理。 教 学 难 点 激发、调动学生写话的兴趣和愿望，把自己要说的话有条理地连起来并写出来。 课 时 安 排 共10课时 画家和牧童 2课时 我为你骄傲 2课时 三个儿子 2课时 玩具柜台前的孩子 2课时 语文园地六 2课时 单元 达标 结果 分析 通过本单元的学习，学生体会到了人物的内心世界，加深了人生体验。有利于学生语言的积累，优秀品质的培养，从而增强了学生的诚信、孝敬父母的意识。 对生字词的掌握不牢固，对课文的理解还可以。 备注 单元计划（二） 中小学当堂达标教学课时教案 学校：闫庄小学 年级：二年级 学科：语文 授课人 石爱云 班级 二年级 时间 课题 21、画家和牧童 教案序号 6-1 教 学 目 标 知识与技能：会认13个生字，会写12个字。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文 情感态度与价值观：懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 教学 重点 认生字、写生字 教学 难点 体会画家和牧童的优秀品质。 教法 学法 讲授法、读书指导法、小组合作学习 教学 手段 生字卡片、插图 达标 措施 当堂达标检测 板书 设计 21课《画家和牧童》。 戴嵩---牧童 年龄不一样：一个是大人，一个是小孩。 地位不一样；一个是画家，一个是牧童。 生活不一样：一个画画，一个放牛。 教学 反思 这节课在教学中，充分利用课本，调动学生的眼、耳、口、脑，发挥学生的想像来感悟课文，品读课文。 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动（小组、个人） 一. 导入新课 1.“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个小小的牧童，竟然对着著名的大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦！”这胆量令人佩服。这画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗？今天，老师就和同学们一齐学习21课《画家和牧童》。 2.出示课题。画家和牧童（“画家”写的大些，“牧童”写的小些） 3.谁知道老师为什么这样写课题？ 4.教师设疑，引导读书，这个人人敬佩的大画家却对小牧童连连拱手道谢，说：“多谢你的指教。”这是怎么回事呢？快读课文，到课文中去找答案。 二. 朗读感悟 1. 初读整体感悟。 （1）自已小声读课文。要求不指读，不读错字，不加字添字，边读边想，把使你感动的句子画出来。 （2）小组中交流一下，故事中谁给你留下了深刻印象？为什么？ 2. 看图重点朗读感悟 （1）出示课文插图，在文中找出图中不同的人说的话仔细读一读。 （2）图上的哪一个人是大画家戴嵩？你是怎么看出来的？ （3）小组分角色朗读课文，表演图中的故事。 （4）对比，感悟人物品质。 （5）看图说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩画错的。 如果你是戴嵩你会感到怎样？可他却是怎么说，怎么做的呢？用对话的速度，天真质朴的语气读牧童说的话。 （6）四人小组，合作练读。在分角色读时，力争通过表情和动作把叙述部分的内容表现出来。 （7）请组内朗读好的学生在全班表演朗读。检查学生