(19五76)西峽县城区二小教师(三疑三探)学科教学经验体会(三至六)(名校课模讲座五之76).docxVIP

西峡县城区二小教师“三疑三探”学科教学经验体会（三至六）（名校课模讲座五之76）主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记） 时间：2015年5月17日(编号：zhongwei196207blog—19—05—76)编者按:本人对“名校课模讲座”分为十个系列：一河北名校课堂教学模式，二山东名校课堂教学模式，三山西名校课堂教学模式；四江苏名校课堂教学模式；五河南名校课堂教学模式；六是辽宁名校课堂教学模式；七是江西名校课堂教学模式；八是安徽名校课堂教学模式；九是广东名校课堂教学模式；十是湖北名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专题，每个专题分为几个版块。（注：“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座）河南省名校优秀课堂教学模式例示：（1）沁阳市永威学校“先学后教，当堂训练”课堂教学模式；（2）濮阳市四中“三段式开放性教学法”高效课堂教学模式；（3）南阳市南召县现代中学“五步三查七遍学”课堂教学模式；（4）郑州市102中学“网络环境下的自主课堂”高效教学模式；（5）洛阳市孟津县平乐一中“433”课堂教学模式；（6）南阳市西峡县区域推进“三疑三探”课堂教学模式；（7）鹤壁市推行“三勤四环节教学法”课堂教学模式；（8）安阳市殷都区“主体多元，双向五环”高效课堂教学基本模式；（9）（商丘市）永城市第二实验小学“四环节节循环”课堂教学模式；（10）新乡市凤泉区潞王坟小学“成长为本，问题导引”课堂教学模式；……。南阳市西峡县课堂教学模式编写（阅读）导引：（1）西峡县区域推进“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之52至56）;（2）西峡县第一高级中学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之57至59）;(3)西峡县城区第一小学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之60至65）；（4）西峡县五里桥中学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之66至67）；(5)西峡县城区第二小学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之68至78）；（6）西峡县教研室助推引领“三疑三探”课堂教学模式；（7）西峡县部分中小学“三疑三探”课堂教学模式；（8）全国各地对西峡县“三疑三探”课堂教学模式的借鉴推广；（9）西峡县“三疑三探”课堂教学模式在学科教学中的应用。内容提要：《（河南省南阳市）西峡县城区二小教师“三疑三探”学科教学经验体会（名校课模讲座系列五之专题74至76》分为六个版块（共三十二篇）：一是“三疑三探”小学语文教学经验体会（13篇）；二是“三疑三探”小学数学教学经验体会（12篇）；三是“三疑三探”小学英语教学经验体会（1篇）；四是“三疑三探”小学体育教学经验体会（2篇）；五是“三疑三探”小学音乐教学经验体会（2篇）；六是“三疑三探”小学美术教学经验体会（2篇）。致谢各位原作者和诸位读者。版块三：“三疑三探”小学英语教学经验体会（1篇）本版块选编了1篇文章：（一）解读“三疑三探“教学 ---让英语走近每一个孩子版块3--1：解读“三疑三探“教学 ---让英语走近每一个孩子作者：西峡县城区二小 来源：西峡县城区二小网站 日期：2008年10月27日三疑三探教学是以培养未来社会的需要的新型人才为宗旨的，以培养学生适应未来社会具备的基本能力为目标，主要通过疑探结合等相对的教学环节，促使学生会主动提问题， 学会对立思考问题， 学会合作探究问题， 同时养成敢于质疑，善于表达， 认真倾听， 勇于评价和不断反思的良好品质和习惯，真正感悟到生命的价值和学习的快乐。?所谓三疑三探是只课堂教学过程中的几个环节， 即设疑自探，解疑合探， 质疑再探。 但是就整个课堂操作步骤来说还应包括对知识的运用拓展环节。? 设疑自探：这是课堂的首要环节， 即围绕教学目标， 创设问题的背景， 设置具体的问题， 大胆放手让学生自学自探。 这一环节主要涉及三个步骤：一是设疑问题的情景。二是设置具体自探问题。三是学生“自探”。 ?“学起于思,思源于疑”“学贵质疑，小疑小进，大疑大进，不疑不进……”“三疑三探”教学模式的基本思想是根据新课标的要求和学生的认知规律，从培养未来社会合格公民和学生终身发展的需要出发，让学生学会独立思考，学会相互合作，学会发现问题，学会归纳创新，同时养成良好的思维品质和生活习惯，让每一位学生都能在老师的启发诱导下想学、会学、学好，全面体现学生在学习过程中的主体地位。“三疑三探” 教学模式是一种以教材为线索，通过教师与学生互为教学活动主角，互相交流信息，来实现学生听、说、读、写、问等英语能力发展的一种教学模式。所谓“三疑三探” 教学模式是指课堂教学过程中学习新知阶段的三个主要环节，即舍疑自探、解疑合探、质疑再探。但就整个课堂操作步骤来说还应包括对新知的运用拓展环节，所以用8个字更能全面地涵盖这一教学模式的全部过程，即“三疑三探，运用拓展。?所谓“三疑三探” 教学模式是指课堂教学过程中学习新知阶段的三个主要