苏教版三年级语下册第七单元教案25太阳是大家的.docVIP

?课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 25 太阳是大家的 课 型 精读 第 几 课 时 1 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 　1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。　2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　3.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。 ? 教学 重点 与 难点 　本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。　　 ? 教学 方法 与 手段 朗读法，自主探究，小组合作法； 多媒体课件 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。 课 时 教 学 流 程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 一、复习巩固 1.无论是日出，还是日落；无论是绚丽的朝阳，还是灿烂的晚霞，都给人们带来无尽的遐想和美的享受，多可爱的太阳啊！今天,我们就要来学习一首描写太阳的诗歌。 2.简介诗歌的特点　儿童诗想像丰富，语言优美，意境深远，读起来朗朗上口。 二、预习自学 检查自学情况　　1.检查生字词　　　 重点指导彤的读音和书写，理解“红彤彤”的意思。　　2.检查读课文　　　　指名四位同学轮读诗歌，学生评价指正。 三、小组合作，讨论释疑 1．感悟太阳做的三件好事　　　（1）太阳做了哪几件好事？　　　　　根据学生的回答，师板书：鲜花、小树、小朋友　　　（2）把三件好事读成三个字：洒、拔、陪　　　（3）从“洒、拔、陪”三个字中你读出了什么？　　　太阳把金光往鲜花上洒，洒出了什么？透过“拔”你又看到了什么？太阳陪着小朋友在海边干什么呢？（学生发挥想像，描述画面。）　　2．指导朗读第二小节，读出诗情。 四、展示点拨，总结升华 1.第二小节中哪个词，哪个标点表示太阳还做了很多好事？　　2.朗读“一天中太阳做了多少好事：”读出太阳做的好事很多，读出对太阳的赞美。　　3.理解“……”，并读出省略号的味道。　 4.用诗一样的语言，把太阳做的其它好事写出来。　　5.交流、修改、展示诗句。 五、当堂检测，过关反馈 出示课堂检测题，引导学生当堂检测。 ? 课时达标检测设计（试用） 项目 检测内容 检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充 ? ? ? ? ? ? ? 当堂 达标测试 一、比一比，组词语。 　　洒（ ） 霞（ ） 陪（ ） 扬（ ） 盼（ ） 　　酒（ ） 霜（ ） 培（ ） 杨（ ） 纷（ ） 　　、样子写词语 　　红（彤彤） 　　绿（ ） 黑（ ） 亮（ ） 　　黄（ ） 金（ ） 白（ ） 　　、填上合适的词语。 　　（ ）的晚霞 （ ）的鲜花 （ ）的小树 　　（ ）的大海 （ ）的浪花 （ ）的太阳 课 时 教 学 设 计 尾 页 板书设计 撒在鲜花上 25、太阳是大家的　　 　照耀着小朋友　小朋友做游戏　　 世界是大家的 作业设计 1.我想把这首诗背给爸爸妈妈听。　　　2.我想把这首诗画出来。 教学后记 ? ? ? ? ?课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 25 太阳是大家的 课 型 精读 第 几 课 时 2 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 　　 1.正确、流利、有感情地朗读全诗，并进行背诵。　 2.继续培养摘抄优美词句的习惯。　 3.理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。 ? 教学 重点 与 难点 　教学重点、难点：　　　　本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。　　　　理解诗歌的含义，体会作者的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力。 ? 教学 方法 与 手段 朗读法，自主探究，小组合作法； 多媒体课件 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家