河南省濮阳市南乐县城关镇初级中学八年级语文下册 伤仲永课件.pptVIP

欢迎各位老师莅临指导 子曰：“学而时习之，不亦悦乎。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” * 王安石 * 复习目标如下： 1、知道一点常识。 2 、背诵一段课文 3、掌握一批词语。 4、翻译一些句子。 5、品味一组奇字。 6、明白一个道理。 7、学习一种写法。 * * * 《伤仲永》是北宋著名的文学家，思想家，政治家王安石。他是唐宋八大家之一。本文选自《临川先生文集》。 唐宋八大家：是唐宋时期八大散文代表作家的合称。 唐代：韩愈、柳宗元 宋代：欧阳修、苏洵、苏轼 苏辙、王安石、曾巩 * 背诵课文：注意重点字的读音 注意一些句子的节奏划分 * 注意课下注释； 通假字； 一词多义； 词类活用； 古今异义。 * 注意特殊句式如：省略句;倒装句；判断句。 注意能够概括文章主要内容的句子。 注意能够揭示文章主旨的句子。 * 本文在语言表达上用词洗练生动、精当传神，请在文中找出并加以赏析。 * 表现了其父贪求钱财、鼠目寸光的性 格特点。 概括了其父求财的可鄙行为。 暗示了仲永“泯然众人”的必然结果。 “父利其然也，日扳仲永环谒邑人，不使学”一句。 本句用极其凝炼的笔墨，揭示了仲永才能衰竭，天资尽丧的原因。 “利”： “环谒”： “不使学”： * 文章叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段。 * 伤 生五年 十二三矣 又七年 指物作诗立就 不能称前时之闻 泯然众人矣 才能 年龄 不 使 学 * 第三段议论写作者的观点。请简要说说作者的观点是什么？ 作者认为人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。 强调后天学习对成才的重要性 * 比较方仲永和吕蒙的变化，你有什么样的启示？ * 本文寓理于事，通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系。前两段叙事，最后一段议论。 叙事部分详写方仲永幼年才能出众的情形，而略写此后的情况，对比鲜明，表达了作者的惋惜之情；然后就事说理，提出作者的见解，画龙点睛，起了突出中心的作用。 * 语言表达训练： 以《方仲永的悲剧所想到的》为题，谈感受。 要求： 中心鲜明，层次清楚。 * * 1．解释文中加点词：（4分） 尝（ ） 或以（ ） 就（ ） 奇（ ）稍稍（ ） 利（ ） 扳（ ） 称（ ）众人（ ） 2．下列加粗字‘之’用法不同的一项是（）（2分） A．忽啼求之 B．不能称前时之闻 C．传一乡秀才观之 D．于舅家见之 3．下列句中停顿有误的一项是（ ）（2分） A．借旁近/与之，即/书诗四句…… B．其诗以养父母、收族/为意 C．父/利其然也 D．余闻之也/久 B 曾经 用 完成 认为…惊奇 渐渐 有利可图 通“攀”，牵，引 相当 普通人 B * 4．翻译下列句子：（4分） （1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 5．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（2分） 同县的人都对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客， 有的人用钱求仲永题诗。 他的父亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处 拜访同县的人，不让他学习。 6、读了这篇文章，你认为一个人的成才需要哪些因素？ *