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江苏省常州市西夏墅中学高三物理“相互作用”第3课时 摩擦力（二）复习学案 例1、如图示，将物块放在木板上，物块与木板处于相对静止状态，抬起木板的一端，使木板与水平方向的夹角逐渐增大到90°的过程中，分析摩擦力大小的变化情况。 活学活用1、用一个水平推力F=Kt（K为恒量，t为时间）把一重为G的物体压在竖直的足够高的平整墙上，如图所示，从t=0开始物体所受的摩擦力f随时间t变化关系是下图中的哪一个（ A、B、C三个物体，叠放在水平地面上，B和 C各受5N的水平拉力F1和F2．这三个物体都保持静止，可以断定：A和B间的静摩擦力fAB=___N，B和C间的静摩擦力fBC=____N，C和地面间的静摩擦力fCD=___N 活学活用2：如图所示，质量均为m的三块木块A、B、C，其中除A的左侧面光滑外，其余各侧面均粗糙.当受到水平外力F时，三木块均处于静止状态.画出各木块的受力图.活学活用3：如图所示，物体A、B的质量为mA=mB=6kg，A和B、B与水平桌面间的动摩擦因数都等于0.3，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力。当用水平力F=30N向右拉轻滑轮时，B对A的摩擦力和桌面对B的摩擦力为多大？g=10m/s2 活学活用4：如图所示，一木块B放在水平地面上，木块A放在木板B的上面，木块A的右端通过轻质弹簧固定在竖直墙壁上．用力F向左拉木板B，使它们以速度v运动，这时弹簧秤示数为F．下列说法中正确的是（ ） A．木板B受到的滑动摩擦力的大小等于F B．地面受到的滑动摩擦力的大小等于F C．若木板以2v的速度运动，木块A受到的滑动摩擦力的大小等于2F D．若用力2F拉木板B，木块A受到的滑动摩擦力的大小等于F 例3、如图所示，有黑白两条毛巾交替折叠的放在地面上，白毛巾的中部用线与墙壁连接着，黑毛巾的中部用线拉住，设线均为水平，欲将黑白毛巾分开，若每条毛巾的质量均为m，毛巾之间及其与地面之间的动摩擦因数均为μ，则将黑毛巾匀速拉出的水平力为_______ 例4、用弹簧秤测定一个木块A和木块B间的动摩擦因素μ，有图示的两种装置 为了能用弹簧秤读数表示滑动摩擦力，图示装置的两种情况中，木块A是否一定都要作匀速运动？ 若木块A做匀速运动，甲图中A、B间的摩擦力大小是否等于拉力Fa的大小？ 若A、B的重力分别为100N和150N，甲图中当物体A被拉动时，弹簧秤的读数为60N，拉力Fa=110N，求A、B间的μ 根据分析计算，请你评估一下哪种方案更好一些？ ★ 课后作业 1、如图，两个物体A、B的质量均为1kg，各接触面间的动摩擦因数均为0.3，同时有F=1N的两个水平力分别作用在A、B上，则地面对物体B、B对物体A的摩擦力分别为（ ） A．6N3N B．1N 1N C．01N D．0 2N 2、如图，放在水平地面上的物体a上叠放着物体b，a和g间用轻质弹簧相连，已知弹簧处于压缩状态，整个装置处于静止状态，则关于a、b的受力分析正确的是( ) b受到向右的摩擦力 a受到b对它向左的摩擦力 地面对a的摩擦力向右 地面对a无摩擦力的作用 3、如图所示，甲、乙两位同学做“拔河”游戏。两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端，保持凳子水平，然后各自向两侧拖拉。若凳子下表面各处的粗糙程度相同，两位同学手掌粗糙程度也相同，在乙端的凳面上放四块砖，下列判断正确的是 ( ) A．由于甲端比较轻，甲容易将凳子拉向自己 B．由于乙端比较重，可以和手之间产生较大的摩擦，乙可以 将凳子拉向自己 C．谁用的力气大就可以将凳子拉向自己 D．拔河过程中乙的手和凳子之间不会有相对滑动，甲的手可 以和凳子间有相对滑动，也可以没有相对滑动 4、如图所示，质量为m的木块在质量为M的木板上滑行，木板与地面间动摩擦因数为μ1，木块与木板间的动摩擦因数为μ2，木板一直静止，那么木板受地面的摩擦力大小为 ( ) A． B． C． D． 5、水平面上叠放着A、B两个物体，如图所示．若用大小为F1的水平力作用于A，恰好使A、B一起做匀速运动；若用大小为F2的水平力作用于B，也恰好使A、B一起做匀速运动，则可得出的结论是： （ ） A．F1一定大于F2 B．F1一定小于F2 C．F1一定等于F2 D．由于A、B的质量未知，所以无法比较F1和F2的大小 6、(06全国卷2)如图，位于水平桌面上的物块P，由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的。已知Q与P之间以及P与桌面之间的动摩擦因数都是μ，两物块的质量都是m，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计，若用一水平向