河南省新安县高中生物《4.2种群数量的变化》导学案必修3.docVIP

河南省新安县第一高级中学高一生物《4.2种群数量的变化》导学案 新人教版必修3 学习重难点 学习重点：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 学习难点：建构种群增长的数学模型。 自主探究 知识点 观察与思考 归纳与总结 一、建构种群增长模型的方法 阅读课本65-66页，思考： 根据细菌繁殖产生的后代数量，如何建构种群增长模型？ 结论： 以 为横坐标，以 ____________为纵坐标，即可画出种群增长曲线。 二、种群增长的“J”型曲线 （一）阅读课本66页第3-5段，思考： 1、在理想条件下，种群的增长 曲线会呈现何种增长方式？ 2、自然条件下，在何种情况下种群易出现这种增长方式？ 结论： 自然界中，理想条件下，如果以_______为横坐标，_________为纵坐标来表示，曲线大致呈 型增长。 （二）“J”型增长的数学模型： 回答： 在何种情况下会出现“J”型增长？其数学计算公式如何？ 模型假设： 在____________、____________、 ______________等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。 t年后种群数量为________________。 三、种群增长的“S”型曲线 观察课本67页图4-6，思考： 1、大草履