第六章幼儿的心理概要.pptVIP

（一）皮亚杰的儿童道德认知发展研究（对偶故事法） 皮亚杰将儿童道德认知分为三个阶段 前道德判断阶段（0-2岁） 他律道德或道德实在论阶段（2-8岁） 自律道德或道德相对论阶段（8-10岁） 公正阶段（10-12岁） （二）科尔伯格的儿童道德发展阶段 方法：两难故事法 三水平六阶段 水平 阶断 道德推理的特点 关于“海因茨两难”的道德推理 不该偷的理由 该偷的理由 前习俗水平 1 以惩罚与服从为定向 　　偷东西会被警察抓起来，受到惩罚 　　他事先请求过，又不是偷大东西，他不会受重罚 2 以行为的功用和相互满足需要为准则 　　如果妻子一直对他不好，海因茨就没有必要自寻烦恼，冒险偷药 　　如果妻子一向对他好，海因茨就应关心妻子，为救她的命去偷药 习俗水平 3 以人际和谐为准也称为“好孩子”取向 　　做贼会使自己的家庭名声扫地，给自己的家人(包括妻子)带来麻烦和耻辱 　　不管妻子过去对他好不好，他都得对妻子负责。为救妻子去偷药，只不过做了丈夫该做的事 4 以法律和秩序为准则 　　采取非常措施救妻子的命合情合理，但偷别人的东西犯法。 　　偷东西是不对，可不这样做的话，海因茨就没有尽到丈夫的义务。 后习俗水平 5 以法定的社会契约为准则 　　丈夫没有偷药救妻子的义务，这不是正常的夫妻关系契约的组成部分。海因茨已经为救妻子命尽了全力，无论如何都不该采取偷的办法解决问题，但他还是去偷