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课题 1.春光染绿我们双脚 课型 新授课 教学 目标 1．学会本课生字，理解生字组成的词语。 　　2．通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 　　3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学 重点 通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 教学 难点 知道“春光染绿我们双脚”的意思。能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。 教学 准备 录音机、多媒体课件 预习 要求 1．练读课文，做到正确流利地朗读。 2．课前搜集一些描写春天的诗歌。 课时 目标 第 一 课时 总第 3课时 1．学会本课生字，理解生字组成的词语。 2．能正确、流利地朗读课文，并初步了解课文的主要内容。 3．初步学习第一、第八自然段，理解什么是首尾呼应。 师 生 活 动 二次备课 教 学 过 程 课前一吟：《别董大》 一、导入 　　1．春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，总是希望能够出去走走、看看。大家能不能告诉我，如果出游，你会选择哪里？ 　　2．大家说的地方不少，可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。（春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然……）去这样的地方游玩，我们的心也醉了，那里的风是那样的柔、水是那样的清，那里的春光也格外明媚。让我们和一群植树的孩子一起出发吧！今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。 　　二、初读课文 　　1．这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么？（除了读准字音，读通句子外，还要把诗歌的节奏读出来。） 　　2．自由读，教师巡视。 　　3．开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学生。 　　歌谣 绿袍 裸露 煎熬 寂寞 松鼠 叽叽 支撑 锨镐 　　4．齐读词语，注意读准字音，读好“裸露”（边音）“撑”（后鼻音） 　　5．指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。教育学生在同学读书的时候不要打断，有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。 　　6．学生点评。 　　7．听了大家的读，我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来。请大家再朗读课文，在读之前，想一想刚才的哪些问题是需要我们注意的。想好了再读，希望能够比刚才有一个提高。 　　8．有进步吗？把自己的进步告诉大家。由于时间关系，选择一个自然段，向大家展示。 9．指名读，评价。 三、默读课文，理清课文脉络 　　全文可分几部分？结构上有什么特点？ 第一部分：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。 第二部分：（第2-7节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。 第三部分：（第8节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。 文章首尾呼应。 　　四、初步学习第一、第八自然段 　　1．请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八自然段，我来读课题。读完，你们发现了什么？（第一、第八自然段结构相似，前后呼应，有点题的作用） 　　2．想一想上学期学的《打开大自然绿色的课本》，再读一读，想想有不同的地方吗？ 　　3．从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？下节课我们接着学习。 　　五、学习生字 　　1．“叮、谣、裸、寂、寞、叽、蹦、咆、哮”，想一想他们有没有同胞兄弟？他们和他们的兄弟区别在哪里？把他们的特征记牢。 　　2．和学生共同书写“蹦”，帮助学生摆好间架结构。 3．描红。 六、布置作业 1．练习有感情地朗读课文。 2．抄写课文生字词。 3．每日练字：抄写古诗《别董大》。 4．课外阅读：读《历史故事》21-30页。 5．晨读内容：练习背诵《春光染绿我们双脚》。. 课时 目标 第 二 课时 总第 4课时 1.通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 师 生 活 动 二次备课 教 学 过 程 　 课前一吟：《早春》 一、复习 　　指名分解读课文，要求读正确，读流利。 　　二、精读训练 　　1．出示第一部分。 　　（1）自由读。 　　（2）讨论：你读懂了什么？ 　　（3）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？ 　　（4）“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？ 　　（5）怎样读好这一节？自己试一试。（读出愉快、自豪的语气） 　　2．学习第二部分 　　（1）自由读第2~~7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植树场面，美好的遐想） 　　（2）指名读第2节，想象一下当时的场面。（热火朝天） 　　　指名朗读，表现同学们劳动的干劲。 　　　　锨镐/叮叮当当， 　　　 奏响了植树歌谣； 　　　　清水/哗哗流淌 　　　　滋