第六章 平面角坐标系(★确定版★10.5页).doc

第六章 平面直角坐标系 6．1 平面直角坐标系 6.1.1 有序数对  1.从实际生活中感受有序数对的意义，并会确定物体的位置。 2.让学生体会到数学源于生活，又用于解决实际问题。 知识回顾 想一想：在地图上我们是怎样确定张家口市的位置的？ 自主学习 1.确定平面内一点的位置一般需要 个数据。 2. 两个数a和b组成的数对，叫做有序数对，记作 。 3.利用有序数对，可以很准确地表示出一个点的 。 4.平面内的点与有序数对是 的。 尝试练习 1.小明和小刚买了两张票去观看电影，小明的座位号是8排9号记为（8，9），小刚的记为（9，8），其含义是 。 2.生活中利用有序数对表示位置的情况很常见，如人们常用经纬度来表示地球上的点等，你还能举出这方面的一些例子来吗? 知识要点 1.概念理解： 我们把有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对。 2. 有序数对的记法：两个有序数对记作（a ，b）。 3.利用有序数对,可以很准确地表示一个位置。 4.特别提醒：①有序数对有两个要点:一是一对数,二是有顺序.如(3,2)与(2,3)是两个不同的点；②书写平面内点的坐标时,横坐标写在前面,纵坐标写在后面,中间用逗号隔开,最后用小括号括起来。 5.知识结构图 有序数对 影剧院中座位 教室中的座位 用有顺序的两个数表示 ……………… 一个确定的位置 有序数对，记作（a，b）. 典型例题分析 【例】 如图6.1-1 如果用（0，0）表示A点 的位置，用（2，1）表示 B点的位置，那么图中五 角星五个顶点的位置如何 表示？ 【思路】先根据表示A,B两点的有序数对，可知列数在前排数在后，再在图上标出列数与排数，即可确定出C、D、E、F、G五点的位置对应的5个有序数对。 【解析】C（4，2），D（10，2），E（11，7）， F（7，10），G（3，7）。 【注意】用有序数对表示点的位置时,表示点的字母写在有序数对前面。 基础练习 1.军训时，李军站在一排二列可记作（1，2），孙军站在三排四列可记作 。 2.下列语句：①5排6号；②西偏东26O;③解放路58号；④北纬80O；东经90O；⑤人民广场南，其中能确定 物体的位置的是 。（填上序号） 3.如图6.1-2所示，线段AB的中点为C，如果用（1，2）表示A点，用（3，6）表示B点，那么C点可以表示为 （ ） A（4，2）;B（2，4）;C（3，3）;D（3，5） 拓展思维 4.将正整数按图6.1-3所示的规律排列下去，若有序数对（n，m）表示第n排，从左到右第m个数，如（4，2）表示数9，则表示数17有序数对是 。 图6.1-3 5.小红利用office电子表格计算（B,2）到（F，2）的和，电子表格示意图如6.1-4图所示，其结果是 （ ） A、 25 B、 27 C、 30 D、 39 6.如图6.1-5是中国象棋一次对局时的部分示意图，若“帅”所在的位置用有序数对（5，1）表示。 ①请你用有序数对表示其它棋子的位置。 ②我们知道马行“日”字，如图中的“马” 下一步可以走到（3，4）的位置，问还可以走的位置有几个？分别如何表示？ 中考窗口 7.（2008，恩施）将杨辉三角形中的每一个数都换成分数，得到一个如图6.1-6所示的分数三角形，称莱布尼茨三角形.若用有序实数对（m,n）表示第m行，从左到右第n个数，如（4，3）表示分数.那么（9，2）表示的分数是 .  6.1.2 平面直角坐标系 第一课时  1.理解平面直角坐标系，以及横轴、纵轴、原点坐标等概念。 2.认识并能画出平面直角坐标系。 3.掌握平面内的点与有序数对的对应关系，并能熟练地根据坐标找出平面的点。 知识回顾 1.有理数都可以用数轴上的一个 来表示； 2.数轴上的每一个点都可以用 个数来表示； 自主学习 1.数轴上点的坐标可以用一个数表示，这个数叫做这个点的 。 2.在平面内画两条 、 的数轴，组成平面直角坐标系，水平的数轴称为 或 ，习惯上取向右