浅谈如何培养学生的科学素.docVIP

如何提高小学生的科学素养 安徽省绩溪县实验小学 张继全 在科学技术迅猛发展、知识经济已见端倪的今天，“科学技术是第一生产力”，“创新是一个民族进步的灵魂”。没有科学，没有创新，就没有社会的进步和民族的发展，科学和创新都是一所学校立于不败之地的动力之源。在教育这个沃土上，科学教育占据着重要的一席之地。如果学生的科学素养得不到发展提高，科学殿堂的构筑便失去了坚实的地基，科学技术的不断创新、超越也成为空谈。 《美国国家科学教育标准》指出了科学素养的双重意义：一是能使人在领略自然界的事理时得以有充实感和兴奋感油然而生的高峰体验；二是这些素养既有助于每个人运用科学思维方式对生活中的大量问题作出明智抉择，又有助于每个人作为公民去参与事关共同命运的集体判断，或者说有助于提高集体决策的理性水平。标准同时关注着每个人的生命体验、生活质量和他们作为公民的责任能力。如果说前一关注基于对个体生命的尊重，那么后一关注显然指向于民主社会赖以存在和巩固的条件。 “以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，从道德观、价值观的高度解析和倡导了科学素养的重要性。世界发达国家从小对孩子就循序渐进地进行科学素养教育，目的不是要使孩子都成为科学家，而是要给他们提供人生中最重要的素养和装备。当今中国，一个人在社会中所起作用的大小，很大程度上取决于他（她）的科学素养。 科学素