激发学生学习兴趣的生物实验教学探.docVIP

激发学生学习兴趣的生物实验教学探讨 摘要：生物学是一门实验科学，让学生通过实验来增加感性认识，加深对所学知识的理解，培养学生的学习兴趣。实验材料要就地取材，教师要尽量创造条件让学生多做实验、做好实验。对于一些实在不能做的实验，我就引入多媒体技术，设计虚拟实验。 关键词：创设实验情境 就地取材 虚拟实验 生物学实验教学给传统教学带来了新的活力，为学生的学习提供了丰富的感性材料，强化了学生的感知并纠正学生在感知中形成的错觉，达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。它所表现出来的主体性和创造性对于培养学生的学习兴趣性有着非常积极的作用 。但大部分学生无学习兴趣，其原因主要是受中考指挥棒的影响，生物学科不参加大中考，只是一门“小科”，及格也就不影响升学。毕竟也得小中考，多少也对升学产生影响，“不能误人子弟，不能拖后腿”也给一线教学的我们压力！那生物课应该怎么上才能调动学生学习的兴趣呢？特别是在实验教学中如何激发学生的学习兴趣，因为毕竟实验教学是调动学生学习兴趣的主阵地。 相对于其他学科的实验，生物实验教学有着实验材料多样性、实验过程趣味性等特征，更容易激发学生的学习兴趣。如果在实验教学中注意教学方法，很容易收到事半功倍的效果。在多年的生物教学中，笔者针对初中学生的心理特点和求知欲望，在生物的实验教学中从细微处着手，培养学生的操作、观察、表达能力，收到非