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公输教学反思 反思一：公输 昨天上上了一节“公输”，可以说很很有收获。 《公输》是篇文文言文，讲述的是春秋时期，，楚国凭借公输盘制造的器械械，已经接连攻克了好几个国国家，这次，楚国准备攻打弱弱小的宋国。在这个情况下，，墨子连夜兼程赶到郢，准备备说服公输。 因为是文言文文，学生理解起来有一点难度度，所以我先把事件背景介绍绍一下，让学生能有大概的了了解，引起学习兴趣。 文言言文的教学一般都是读课文、、然后翻译，再理解，学生学学习一般都很被动。为了让他他们有更多兴趣，我改变了方方法。在初读了课文之后，我我让学生用课文里面的话回答答：“事件的起因是什么？””“哪里可以看出事件刻不容容缓，墨子不辞辛劳？”“墨墨子和公输争辩的结果是什么么？”简单的三个问题，把这这篇文章的起因和结果一笔带带过，然后重点关注中间辩论论的过程。我让学生分四人小小组讨论学习，分析这两个人人说话的语气、神态，以及这这样说话的背景。这样可以让让在自主合作中，把文言文翻翻译的问题解决了，同时还在在讨论的过程中理解了人物的的性格特征以及故事背景，降降低了学习的难度，学生学得得也很开心。 在这节课中，，也出现一些小问题。学生在在讨论的时候，关注更多的是是读，一遍又一遍的排练，很很少有去仔细钻研的习惯。对对于关键问题的把握也稍显薄薄弱。这应该是平时没有做过过这方面训练的原因，所以以以后还要再加强。 反思二：：公输教学反思 《公