农业区位因素与地域类型教学反思.docVIP

农业区位因素与地域类型教学反思 反思一：农业区位因素与与地域类型 本节学习的重点点是分析农业区位因素。通过过对农业区位的分析，使学生生学会运用地理思维看待农业业问题，明确自然、交通、技技术、社会、政策等因素是影影响农业生产的重要条件。 1.该节课圆满完成了教学学任务，基本达到了预期的教教学设想，突出了以学生为主主体的思想。上课过程中，能能够关注每一位学生，设计的的问题，力求照顾到不同层次次的学生，做到面向全体。 2.教师在明确课标要求基础础上，做到精讲多练。“用教教材”而不是“教教材”，在在把握课标的基础上，创造性性地使用教材。教学中合理选选择案例，调动学生的学习主主动性，使学生充满兴趣，能能更加深刻地理解农业区位因因素的内容。贴近生活，重分分调动学生的积极性。 3..根据教学内容的差异恰当地地选择不同的教学方法，教学学过程注重学生的参与和探究究，体现了新课程的理念。教教师提出的问题调动学生思维维，培养学生学科思维能力，，充分体现师生互动、生生互互动。培养了学生的地理思维维能力，有效地实现了三维教教学目标。 4.教学中运用用多媒体技术得当，充分体现现学科知识与信息技术的整合合。 5.时间安排略有瑕疵疵，反馈部分完成不彻底。 农业区位因因素与地域类型是第三章第一一节内容，也是本章重点内容容，课标要求分析农业区位因因素；举例说明主要农业地域域类型特点及其形成条件；结结合实例说