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化学反应速率教学反思 反思一：化学反应应速率 本节课由浅入深，从从学生已有的日常经验和化学学常识中抽象出有关概念和原原理。形成由简单到复杂、由由宏观到微观、由感性到理性性的科学探究过程。 通过对对浓度和催化剂对化学反应速速率影响的探究，加强学生实实验探究能力，培养学生实验验操作能力和语言表达能力。。同时通过催化剂的教学，激激发学生学习化学的兴趣。 学生自己动手对自己的推测进进行验证，提高了学生的学习习兴趣，而且掌握了知识，非非常好。对于实验，考虑到时时间的关系，每个小组真正能能做的实验最多两个，所以很很多结论所依据的实验现象学学生并不能亲眼看到，也只能能相信别人的结论，而少了自自主论证的过程，如何来解决决这一矛盾呢？这值得我们思思考，在今后的教学中再不断断的改进，争取更好的教学效效果。 对拓展的“同一化学学反应中各反应物和生成物的的化学反应速率之比与化学计计量数的关系”这一知识点，，我们这样认为，并不一定要要在课堂上来完成，完全可以以以一道练习的形式抛给学生生让他们在课下进行思考，有有兴趣的同学应该很快找出规规律，这样既让拓展了他们的的知识，有培养了他们独立思思考的能力，用探究实验的方方法得出结论可能对学生学习习这部分知识效果会更好。 反思二：化学反应速率教学反反思 1、外界条件对化学反反应速率影响的教学应首先明明确内因与外因的关系，在此此基础上，外因对化学反应速速率的影响，关键