SQIP項目“挑战HR”策划书.doc

重庆大学SQIP项目 “”大赛 策 划 书 策划方：重庆大学自动化学院SQIP项目组 指导教师：门秀红 项目负责人：李稳 项目成员：鲁涛，曹治钢，陶帮正，章黎，殷婉莹，李稳，徐康，倪政 目录 前言： 1 第一部分【项目概况】 1 (一) 当前现状及问题： 1 （二）解决方案: (三) 此模式优势 (四) 活动主题 2 (五) 项目实施原则 2 (六) 活动指导思想 2 (七) 活动目的： 2 (八) 活动要求： 3 第二部分 【项目实施细则】 5 (一) 活动安排: 5 (二) 活动细则一览 6 (三) 活动流程 7 (四) 项目后续工作 9 (五) 活动宣传方式 11 (六) 活动经费预算 12 尾声： 14 前言: 大学生是一个心怀理想，胸怀天下，有远大抱负的群体，是即将走向工作岗位，振导社会，回馈社会的热血青年，他们是国家的接班人，然而许多大学生缺乏领导能力，显然不能实现接力棒的完美交接。为了培养大学生的领导力，为社会输送优秀的栋梁之才，我们特意策划了这项活动。在活动期间，我们将在激情四射的演说中感受领导的魅力，在欢快精妙的游戏中，领略思维的活跃与洞察力的敏锐，在发现问题和解决问题的过程中一睹王者的风采。 第一部分【项目概况】 一、当前现状及问题 每个人都生而具有领袖气质，它可以被教育。你天生有会骑自行车的能力，但如果你不被教导，你还是会摔跟头。首先，你具有潜质，然后你要掌握一些学习技巧，最后你要学会鼓励他人。但在实际情况中，各种组织很少鼓励他们的员工使用领导技巧，开发领导潜能。 在领导学、心理学和管理学的研究领域，领导能力的研究一直是学者们关注的一个重要课题之一，领导能力是一个人综合能力中非常重要的一种能力，是一个高素质的人才必不可少的一种能力。大学生是未来社会的精英，是开发领导人才的一支重要的人力资源力量。所以对于大学生这个特殊群体来说，具备良好的综合素质已不再仅仅是个人的事情，同时也是时代和社会的需要。 那么，到底什么是领导力呢？领导力是指建立在领导职能、领导体系、领导素质基础之上，领导者引领和管理被领导者及相关方，实现共同目标和愿望的一种能力和影响力。而大学生领导力[1]顾名思义就是大学生建立在领导职能基础之上，领导和管理被领导者及相关方，实现共同目标和愿望的一种能力和影响力。 　　那么大学生领导能力的影响因素又是什么呢？大学生领导能力的高低受诸多因素的影响，概况起来主要有以下几个方面： 　　 1.1个人因素。即大学生个人禀性会影响其领导能力。个人禀性是指一个人的天子习性，有先天因素，也有后天影响。领导者禀性包括个人特质和人格魅力。一般来说，大学生的个人禀性是影响大学生领导能力的一个重要因素。一个特质良好的大学生一般领导能力比较高。另外，对于一个有人格魅力的大学生来说，其人际关系一定比较好，进而其也能凭借这一点来更好的进行领导工作。 　　 1.2家庭因素。家庭是影响大学生成长的一个重要因素，是联系社会，学校，沟通社会信息，参与社会活动，融入社会的桥梁。大学生的思想、行为与家庭有着千丝万缕的联系，他们的世界观、人生观、价值观很大程度要受到家庭成员的影响。首先，家庭亲密度对大学生的技术领导、人际领导、理性领导都有重要影响，一般来说，对于在一个和谐、健康、融洽环境中成长起来的大学生来说，其一定具有较强的人际交往能力，而且也善于进行理性思考。另外，家庭沟通对大学生领导能力也有显著影响。而家庭冲突却对大学生领导能力的开发有负面影响。 　　 1.3社会参与。社会参与是影响大学生成长的一个重要因素，是大学生通过对各种社会活动的参与来提高自身能力的重要途径。大学生的领导能力与社会参与有着各种千丝万缕的关系，社会参与可以使大学生具有参与性、互动性、合作性。因为大学生通过社会参与可以获取到各种信息。 　　当前大学生领导能力开发的现状 　　 2.1领导教育的观念太狭隘。我国目前的领导教育主要针对在职领导者进行，尚未推广到承担潜在领导者培养任务的普通教育领域。而且，国内学者在借鉴西方经验和引进领导教育视角进行相关研究时，往往仅以培训领导岗位在职人员和学生干部来对应西方的领导力发展和领导教育实践[2]，对领导的理解比较狭隘。 　　 2.2大学生锻炼的机会少，提高其领导能力的平台少。大学生要想提高自己的领导能力，必须到到实践中去，可是对于今天这样一个竞争激烈的社会来说，几乎很少企业是会给你提供这样一个机会和平台的。特别是高层领导。因为领导就像是企业决策的导航者，它的一举一动都决定着一个企业的未来，所以对于一个企业来说，它不会冒险去把自己的命运随便交给一个初出茅庐的大学生。而且，即使培养大学生，也要花费大量的成本。所以对于企业