2.2 水及化学试剂.pptxVIP

课题名称 §2.2 水及化学试剂课时2学时课型新授课授课班级 15中1,2,3,4，中分析1授课时间25/3 24/3 25/3 23/3 24/3教学目的知识目标：熟知实验室用水分类及试剂分类，掌握试剂保存及取用规则能力目标：通过学习本节知识，提高学生的理论联系实际能力和归纳演绎能力情感目标：培养学生科学求实精神和合作学习的意识 教学重点水及试剂纯度分类教学难点试剂取用规则教学内容分析及教学设计构想这节的内容非常零散， 也无法直观的表达。因此尽量多引用些生活中常见的方式进行辅助讲解。教学方法讲授、启示、课堂练习分析实验室用水在分析工作中经常要用到水，需要将水纯化，制备能满足分析实验室工作要求的纯水. “分析实验室用水”有相应的国家标准，规定了其质量，具有一定的级别，可视为用量最大的试剂。不同的分析方法。如化学分析和仪器分析、常量分析和痕量分析等，要求使用不同级别的“分析实验室用水”。市场上作为饮用水的“纯净水”、“蒸馏水”能否作为化验室的分析用水。主要看其经过检验，是否达到国家标准规定的分析实验室用水规格，达到此标准的规定的水方可用于化验工作。而分析实验室用水并不控制细菌等指标，因而不能作为饮用水。一、源水的杂质（一般可分为5类） 1、电解质 水中电解质包括可溶性无机物、有机物及带电的胶体离子等. 电导率可以反映天然水中电解质杂质的含量。 水中各种阴、阳离子的含量可以用离子色谱及