酸的和甜的教学设计(罗华.docVIP

编号： 题目：《酸的和甜的》创新教学设计 科目： 语 文 学校： 白 帝 初 中 姓名: 罗 华 联系电话： 编号： 《酸的和甜的》创新教学设计（第一课时） 教材分析：本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。知识与能力目标：认识“酸”等九个字，会认会写狐个字，培养学生识字、写字的能力。2.过程与方法目标：通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。能正确、流利、有感情地朗读课文。。3.情感、态度、价值观目标：做事要亲自尝试的道理。 教学过程; 一、 游戏激趣，揭示课题。 师：小朋友们，我们先来做个游戏好吗?生：好。这个游戏是老师说词语，你们做表情。（高兴，很高兴，有一点难过，非常伤心）。生：表演。 师：嗯，小朋友的表情真丰富，我们继续，假如你吃了一颗很甜很甜的糖，感觉到甜味了吗?（生答） 带着你们的感觉，小朋友读（出示课件 甜），接着吃了一个很酸很酸的橘子，说到这儿，老师的口水都要流出来了，你们有这种感觉吗?(生……）带着