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教师备课制度 备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真钻研大纲（课程标准）、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，教师做到超周备课，讲究备课实效。 一、备课的基本要求： 1、认真钻研大纲和教材。大纲是教学的基本依据，教师应认真学习领会大纲，深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。 2、深入了解学生。了解学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。 3、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容、教学目标、教学重难点、教学过程设计、板书设计、作业设计、教学后记等。 4、 做到三级备课，即学期备课、单元备课、课时备课。 5、各学科实行超前一周备课并写好教案。教师每周一将教案送到备课组长处批阅（包括兼教学的中层干部教案），教研组长和备课组长教案由教务科长批阅。 6、教务科将在每学期期中和期末会同教研组长定期检查备课、作业；平时根据需要做不定期检查。 二、备课内容及要点： 1、教学目的要依据各学科的大纲（课程标准）来设置。一般应包括知识与技能（知识目标）、学科思考和解决问题（能力培养）、情感与态度（情感目标）三个方面。 2、教案要体现教材的主要内容和教材