青岛版小学数学五年级上册数学第四单元信息窗 1、2、3、.docVIP

青岛版小学数学五年级上册数学第四单元信息窗 1 教学内容 方程的意义 重点难点 理解方程的意义。 课前准备 简易天平、砝码、小方木块。 导学目标 1、结合操作活动使学生初步理解方程的意义。 2、会用含有未知数的等式表示等量关系。 3、感受方程与现实生活的密切联系，体验数学活动的探索性。 导学目标 活动程序及教师引导 学生活动 关注要点 一、回顾整理 1、出示：下面式子哪些是方程,并说明理由？ 6+x=14???? 36-7=29? ??60+23＞70???? 8+x x+4＜14??? y÷18=3??? 3x-12??????? 5x+2x=63 2、写一个方程，然后在小组里交流，说说什么是方程。 二、巩固应用 1、自主练习4。 （1）出示第一幅情境图，学生读题。 根据图意先找出题中的等量关系，然后再列方程。 （2）出示第二、三幅情境图，学生独立完成。说说列出方程的等量关系。 2、出示自主练习5，学生读题。 要求：先写出等量关系式再列方程，然后在小组交流，看谁用的方法多。 3、出示自主练习6。 谈话：通过以上信息，你有什么想说得和同学们交流。 4、出示自主练习8。 （1）在解决第二问时，学生可能找不到数量间的相等关系，教师可提示学生，从表格中寻找数量间变化的规律，根据规律找到数量间的相等关系，即大豆数×3=豆腐数，然后再列出方程。 （2）出示补充习题：一种铅笔的