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《新课程下中小学教师说课、听课、评课技能指导》教案 清水河初级中学 姚传江 说课篇 1、说课：教师面对同行或专家，以科学的教育理论为指导，将自己对课标和教材的理解和把握、课堂程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教学元素的确立极其理论依据进行阐述的一种教学研究活动。简言之，即做什么、怎么做、为什么这样做. 2、说课的特点：简易性与操作性;说理性与科学性；交流性与示范性；层次性与预见性 3、说课功能：更新教育理念；提高业务素质；促进教研结合；强化备课意识；提高群体能力；增强教学管理。 4、说课的基本要求：介绍本科内容在本学科教学中所处的地位及作用。说明教学目标的确立实现教学目标的基本思路。说清本科的重点难点与要求。教学过程的调节与优化。说明教学方法的选择和教学手段的使用。说课与课堂教学相统一的要求。说明教学效果的预测。 5、说课原则： （一）科学性原则：教材分析正确透彻。学情分析客观准确，符合实际。教学目标的确定符合大纲要求、教材内容和学生实际。教法设计紧扣教学目的。符合课型特点，有利于发展学生智能，可行性强。 （二）理论联系实际的原则。 （三）实效性原则 （四）创新性原则 6、说课类型： 研讨型说课、示范性说课、评比性说课、检查性说课、反思性说课、案例性说课。 7、说课内容： （1）说课程标准 （2）说教材：本科地位和作用。说教学目标。说重难点。 （3）说学情 （4）