“轉换教育模式提升教育质量”系列调研报告.docVIP

转换“育人模式” 打造“活力教育” 专题调研 浙江省教育科学研究院调研组 2008年12月  目 录 切实转换“育人模式”，倾力打造“活力教育” 3 北仑淮河小河：“阳光城” 7 温州市实验小学：“家庭实验室” 23 义乌市实验小学：“快乐阅读” 36 杭州市学军小学：“个性化育人模式” 52 调研组组长：方展画；成员：朱永祥、王健敏、林莉、庞红卫、李明华、沈佳乐 切实转换“育人模式”，倾力打造“活力教育” ——浙江省基础教育（小学）“转换育人模式”专题调研报告 方 展 画 调研的认识背景 随着浙江实现了普及15年教育这一历史性跨越，随着省委、省政府全面实施“创业富民、创新强省”这一发展总战略，我省教育事业已跃入全新的发展平台，呈现出前所未有的勃然生机。 新的发展阶段出现了新的发展矛盾。一方面，富裕起来的浙江百姓十分渴盼下一代能得到良好的教育，破解了“有书读”这一难题后，“读好书”又成为浙江教育发展的新课题。另一方面，处于转型升级的浙江经济社会的可持续发展，迫切需要教育为其培养更多更优秀的人才，传统教育模式便显得捉襟见肘。对照科学发展观的理念，对照创业富民、创新强省总战略的要求，对照人民群众“读好书”的期盼，对照我省转型升级的需要，浙江教育尚存在着诸多不尽如人意的问题。从宏观层面来看，如何按照科学发展观的要求进