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“气候形成因子” 说课稿 各位评委，大家好，我今天说的题目是“气候形成因子”，首先我对本节教材内容进行以下分析： 一、分析教材 1、教材地位和作用 本节是高一地理第二单元第六节“气候的形成和变化”中的第一课时内容，这节课的内容是对前面所学的大气热力状况等知识的总结，又是下一节课分析气候类型的基础，同时对今后学习自然带等知识有重要影响。所以学好本节，能为今后学习进一步学习自然地理和人文地理打好基础。 2、知识结构 气温和降水是我们分析气候形成的最主要的要素，教材通过分析太阳辐射、下垫面、大气环流和人类活动对气温和降水的不同影响来分析不同地区气候的形成，所以对气温和降水要素的提取和分析是本课的知识主线，也是重点知识。 3、重点知识 很多与气候相关的问题都是以各种图表、文字资料的形式出现的，所以学生能否从这些资料中提取出气温、降水等有用效信息往往成为解题的突破口。 4、本课的难点知识为： 从学生平时的学习情况来看，读图分析问题的是他们的薄弱之处，所以我把对图表资料的分析和判读定为本课的难点。 二、分析教学目标 1、知识目标：理解天气与气候的区别和联系，掌握影响气候形成的主要因子及其关联性。 2、能力目标：通过学习，培养学生读图分析问题的能力和综合分析问题的能力； 3、情感目标：通过学习人类活动对气候的影响，让学生了解人地关系协调的重要性，并认识到，