《在幻燈片中插入“自选图形”》说课及教学设计.doc

第6课 创 意 无 限 ———在幻灯片中插入“自选图形” 红星小学 张彩云 说课稿 一、 说教材 ??? 《》这一课是出版社第课，这一课课时。今天我说的内容是学生根据教材的目的和特点，我确定以下教学目标： ??? 知识目标： ??? 1、掌握在幻灯片中插入自选图形基本操作方法、 ??? 2、设置自选图形的颜色和线条；??? 能力目标： ??? 1、能制作图文并茂的幻灯片 ??? 、 初步培养学生综合编辑的能力。 ??? 情感目标： 鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，提高学生的自学能力??? 教学重难点 ??? 重点：。难点：??? 二、 说学生 ??? 四年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。在学习本课之前，他们已学会、 ??? 三、 说教法与学法指导 ??? 本课综合选用讲练结合、演示法等教学方法，以教学法为主，把“自主学习——尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。??? 四、说媒体 ??? 1、 学习材料和资源：课件。 ??? 2、多媒体教学。 ??? 五、说设计 ??? 在教学中，围绕的重点和难点，调动学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，我把教学过程设计为以下几个阶段： ??? （一）创设情境 引入任务 ??? [教学意图] 通过激发学生的学习兴趣，告诉他们本课学习的内容和任务。 ??? （二）任务驱动 自主探究 ??学生进行自主、探究学习新的知识。 ???首先由我引导学生进行作品的赏析，将精心制作的套用了“设计模板”后的演示文稿供学生欣赏，并启发学生观察演示文稿整体风格有什么特点，使学生发现作品整体风格相似之处，从而引发学生质颖，这是学生发现问题的过程；然后，指导学生分析问题，怎样制作风格一致的演示文稿？这是学生分析问题的过程，最后，我可以按照教材第28页中如图6.2所示，??? [教学意图] 尊重学生的个体发展，让学生进行自主探究学习，使学生主动、积极的学习新的知识，培养他们的自学能力。通过练习，加强学生的操作，从反馈中我也了解学生掌握程度。??自主练习、实践内化???这一环节我让学生自由发问所碰到的问题，并针对他们的问题进行解答。??? [教学意图] 让学生自由讨论，培养学生的分析、比较能力，突破教学难点。 （四）练习巩固、体验乐趣 ???在这一环节我设置了两个任务：第一、 这环节中，有一部分同学可能先完成，让他们充当“小老师”的角色，帮助有困难的同学。 ??? [教学意图] 鼓励学生将自己探索到的、通过自学等得到的知识，主动地运用到新问题的解决上，巩固使完成任务的同学感到自豪，同时激励还没完成任务的同学。初步培养学生综合编辑的能力。 、交流成果、总结任务??? 在此环节中，教师通过巡回检查选择部分学生已经完成的优秀作品进行展示，并交流作品中出现的亮点和点到作品中的不足不处并加以完善。最后总结出本课中的重点任务以及这一节课学习的的情况以及后面知识的延伸及能力的拓展。 第6课 创 意 无 限 ———在幻灯片中插入“自选图形” 红星小学 张彩云 一、教学目标： 知识目标： ??? 1、掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法、 ??? 2、设置自选图形的颜色和线条；组合自选图形 ??? 能力目标： ??? 1、能制作图文并茂的幻灯片 ??? 2、通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。 ??? 3、 初步培养学生综合编辑的能力。 ??? 情感目标： 鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力教学重难点 ??? 重点：。难点：? 1、 学习材料和资源：课件?? ? 2、 设备：多媒体教学软件。讲练结合、启发式教学、演示法等教学方法创设情境 引入任务同学们，老师带来了两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演示文稿更漂亮，为什么？ （1）课件演示。 （2）观察讨论。（3）教师归纳。 师：一个演示文稿只有文字，另一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。 （4）板书： 在幻灯片中插入自选图形。二、任务驱动 自主探究任务一：（1）（2）”模板。（3）小组合作①看书自学②尝试操作③反馈质疑]任务二：插入师：有