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《房屋建筑学》课程设计指导书 目录： 第一章 课程设计任务书 题目 1 单元式多层住宅方案设计 题目 2 十二班中学教学楼方案设计 题目 3 全日制六班幼儿园方案设计 题目 4 墙体构造设计 题目 5 楼梯构造设计 第二章 设计基础知识 第一节 单元式多层住宅设计基础 第二节 中小学教学楼设计基础 第三节 幼儿园建筑设计基础 1  第一章 课程设计任务书 题目 1 单元式多层住宅方案设计 一、目的要求 通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理 解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。 二、设计条件 1.本设计为城市型住宅，位于城市居住小区内。 2.面积指标：平均每套建筑面积 80～150m2。 3.套型及套型比由设计者自定。但应以中套为主，兼做部分大、小套，以适应不同的家庭居住。 4.层数：六层。 5.层高：2800mm 或 2700mm。 6.结构类型：砖混结构，也可自定。 7.房间组成及要求 （1）居室：包括卧室和起居室。各居室间分区独立，不相互串通。其面积不宜小于下列规定：主卧室 14 m2， 单人卧室 9m2，起居室 20m2。 （2）厨房：每户独用，房内设案台、灶台、洗池等（燃料：煤气、天然气自定）。 （3）卫生间：每户独用，设蹲位、淋浴（或盆浴）及洗脸盆（根据面积大小可设置双卫）。 （4）阳台：每户设生活阳台和服务阳台各一个。 （5）贮藏设施：根据具体情况设搁板、吊柜、壁完、壁柜等。 三、设计内容及深度要求 本设计按方案设计深度要求进行，采用 2 号绘图纸，工具线手工绘制完成下列内容： 1.标准层平面图 1:100（布置家具设备）； 2.立面图：主要立面及侧立面 1:100（可画两单元组合立面）； 3.剖面图 1 个 1:100（须剖到楼梯）； 4.技术经济指标： 套型建筑面积＝总建筑面积（m2）/总套数 标准层使用面积系数＝标准层使用面积（m2）／标准层总建筑面积（m2）×100％ 四、设计方法与步骤 1.分析研究设计任务书，明确目的、要求及条件。 2.广泛查阅相关设计资料，参观已建成的住宅建筑，扩大眼界，广开思路。 3.在学习参观的基础上，根据住宅各房间的功能要求及各房间的相互关系进行平面组合设计（比例 1:100 或 1:200）。 4.在进行平面组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。 5.在平面组合设计的基础上，进行立面和剖面设计，继续深入，发展为定稿的平、立、剖草图（比例 1:100 或 1:200）。 五、参考资料 1.本书编委会．建筑设计资料集．第二版，（3）．北京：中国建筑工业出版社，1994 2.朱昌廉．住宅建筑设计原理．北京：中国建筑工业出版社，1999 2 3.各地区及全国的住宅方案图集 4.民用建筑设计通则 GB50352-2005 5.住宅设计规范 GB 50096—1999(2003 年版) 题目 2 十二班中学教学楼方案设计 一、目的要求 通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理 解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。 二、设计条件 1.修建地点：本建筑位于城市新建住宅区内，地段情况可参考图 1-2-1，选其中之一，亦可自己另选地段。 图 1-2-2 十二班中学教学楼设计地形图 2.房间名称及使用面积（见表 1-2-1）。 表 1-2-1 房间名称及使用面积 音乐教室 1 53～58 3  语言教室准备室或控制室 1 25～40 教师阅览室 1 30～40 可合并为一间 学生阅览室 1 40～60 书库 1 30～40 科技活动室 3 15—20 行 政 用 房 党支部办公室 1 12～16 校长办公室 1 12～16 教务办公室 1 12～16 包括文印 档案室 1 12～16 总务办公室 1 12～16 体育器材室 1 12～16 会议室 1 30～40 广播室 1 6～14 传达值班室 1～2 6～15 教师办公室 6 12～16 体育办公室 1 12～16 工会办公室 1 12～16 团、队、学生会办公室 1 12～16 生 活 辅 助 杂物储藏室 24 开水房 20 厕所 按规定标准计算 见设计条件的第 4 条 3.总平面设计 （1）教学楼：建筑面积按设计条件第 2 条确定。 （2）运动场：设 250m 环形跑道（附 1