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初中数学课堂教学反思 反思一：初中中数学课堂 在中心学校组织织的人人讲“我最满意的一节节课”暨“金牌”教师评选活活动中，我听了本组每位教师师的课，也参加了十几次的评评课活动。在相互交流与探讨讨中，我学到了许多值得肯定定的经验，但是也有些地方值值得我们进一步反思。 一、、不能片面注重过程教学，忽忽视双基训练 新课程强调注注重过程教学，但是有些教师师的课堂教学整个就是探究法法则公式的课堂，本身设计的的有例题和习题，但是在探究究环节使用时间过多，从而导导致训练时间不够。并且新课课程强调探究性学习，但不是是每节课都要进行探究，有些些教师片面强调探究活动，不不管是否必要，一节课安排十十几个探究活动，接二连三地地组织相互讨论，看起来学生生都在主动地学习、探究，课课堂气氛十分活跃，但仔细观观察一下便会发现，只有少数数学生在探究、思考老师提出出的问题，少数学生在动手操操作实验，大多数学生在说笑笑、看热闹，活动完成以后．．还不知道自己学了些什么。。有些问题一看就懂，一点就就明，但有些教师为了体现新新课程倡导探究式学习的理念念，兜了很大个圈子，设计了了探究活动，让学生去观察、、猜想，这种形式主义的做法法既浪费了时间，又没有达到到培养学生探究能力的目的。。 二、不能片面强调合作交交流，忽视学习习惯 合作学学习是指学生在小组或团队中中为了完成具有一定难度的学学习任务，有明确的责任分工工的互助性的学习，在