勾股定理教学反思.docVIP

勾股定理教学反思 反思一：勾股定理 勾股定理理是中学数学几个重要定理之之一，它揭示了直角三角形三三边之间的数量关系，既是直直角三角形性质的拓展，也是是后续学习“解直角三角形””的基础.它紧密联系了数学学中两个最基本的量——数与与形，能够把形的特征（三角角形中一个角是直角）转化成成数量关系（三边之间满足aa2+ b2= c2）堪称称数形结合的典范，在理论上上占有重要地位. . 但是是学生对用割补方法和面积计计算几何命题的意识和能力存存在障碍，对于如何将图形与与数有机的结合起来还很陌生生. .从而教教给学生探求知识的方法，教教会学生获取知识的本领.并并确立了如下的教学目标： 1、学生经历从数到形再由由形到数的转化过程，经历探探求三个正方形面积间的关系系转化为三边数量关系的过程程。并从过程中让学生体会数数形结合思想，发展将未知转转化为已知，由特殊推测一般般的合情推理能力。 2、让让学生经历图形分割实验、计计算面积的过程，尝试从不同同的角度寻求解决问题的方法法，并能有效地解决问题，积积累解决问题的经验，在过程程中养成独立思考、合作交流流的学习习惯；通过解决问题题增强自信心，激发学习数学学的兴趣。 3、通过老师的的介绍，体会一种新的证明的的方法——面积证法。并在老老师的介绍中感受勾股定理的的丰富文化内涵，激发生的热热爱祖国悠久文化的思想感情情，培养他们的民族自豪感。。 勾股定理的探探