勾股定理的应用举例教学反思.docVIP

勾股定理的应用举例教学反思 反思一：勾股定理应用举例例的 本节课的教学目标很单单一，就是利用勾股定理解决决实际问题。我的教学过程很很简单：在“学案导学”中的的“课前预习案”中首先安排排了一个关于梯子的简单问题题让学生利用勾股定理进行解解决，初步体会到勾股定理与与我们的生活密切相关。在““课上导学”时用两只蚂蚁要要走过最短距离吃芝麻的有趣趣实例作为例题，引导学生把把看似复杂的问题转化用勾股股定理来解决简单问题，从而而提高学生用数学的能力。 教后反思：本节课自认为成功功之处： 实现了学习方式的的转变。以“学案”为载体，，充分利用“课前预习案”、、“课上导学案”、“课后巩巩固案”的引导作用，调动学学生学习的积极性和主动性，，使学生爱学、乐学。充分体体现了“教师角色向利于学生生主动、自主、探究学习方向向转变，让学生实现地位、尊尊严、个性、兴趣解放，促成成师生之间民主和谐、平等合合作关系”新课改精神。 在课堂中，我积极让学生生自己动手剪几个直角三角形形边长为3、4、5；6、88、10；5、12、13，，然后用勾股定理验证，激发发学生的学习兴趣，充分地调调动学生学习积极性，给学生生留有思考和探索的余地，让让学生 在学习中，我注意到了学学生的个体差异，要求不同的的学生达到不同的学习水平。。以小组为单位的合作学习解解决了后进生学习难的问题，，帮助他们克服了学习上的自自卑心理。同时，对于一些