第三章 对外汉语教学的语言学基础和教f育学基础.pptVIP

第三节 对外汉语教学的教育学基础 对外汉语教学的特殊性： 第一，第二语言教学所教的是一种新的代码，需要掌握一定的 知识，但更为重要的是要培养一种新的能力。而这种新代 码与学习者原已掌握的代码存在较大的冲突与干扰。 第二，第二语言学习的场所远远超出教育学通常所观注的范围。 第三，本学科所要求达到的教学效果超出一般学科教学所要求 达到的标准。 第四，检验语言学习成功与否的标准也比其他学科更清楚。 一、教育的作用与教育的目的 什么是教育？ 教育1（广义）：指一切能增进人们的知识、技能，增强人们的体质和影响人们的思想意识和道德品质的活动。 教育2（狭义）：社会通过学校对受教育者的身心进行的有目的、有计划、有组织、有系统的影响和培养的活动。 在遗传、环境、教育三者中，教育起着主导作用。 2.教育的目的 为社会培养德、智、体、美全面发展的、为社会发展和时代进步所需要的人才。 1.教育的作用 二、教学过程与教学原则 1.教学和教学论 （1）教学 由教师与学生共同参与的有组织、有计划地传授与学习系统的文化科学知识和技能，并使学生身心获得发展，形成一定的思想品德的教育活动。 （2）教学论 对教学活动规律的研究称为教学论。包括对教学过程、教学原则、教学内容、教学方法、教