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中学生英语学习的需求分析方法与运用专题讲座初中学生英语学习的需求分析方法与运用向东方（北京汇文中学）1 学生需求的内涵?2 了解学生需求的必要性和重要性3 如何设计和实施了解学生需求的研究4 了解学生需求时存在的一些问题5 案例：学生需求的分析和利用6 结语7 思考与活动前言针对中学英语教师中存在的一些忽视学生的主体地位，不从根本上关注和了解学生的真正需求的现象，本课程旨在帮助教师树立了解学生需求的意识，设计和实施了解学生需求的研究并且能够分析和利用学生研究所获得的信息，通过案例分析和实践操作使教师明确学生需求的分析和利用，保障学生主体地位的落实。为了了解教师对学生需求的理解和在教学中的应用，设计以下问卷调查，以此引导教师对“学生需求”的思考、探讨和研究，并通过此次学习，真正做到关注学生需求，体现以学生为本的新课程理念。1）您对“学生需求”是怎样理解的？它包括哪些方面？2）您认为了解“学生需求”和教学关系密切吗？为什么？3) 您在教学中经常关注学生需求吗？以什么方式？请举例说明。4) 您在备课或者做教学设计的时候，做过学情分析吗？您认为学情分析包含哪些内容？5) 您是如何做学情分析的？您的依据是什么？6）您做过学生调研吗？为什么做学生调研？效果怎样？一、学生需求的内涵学生需求的内涵很多。有本质与非本质、深层次与浅层次之分。如有希望成功和成才的需求、表现自我的需求、受到关心和尊重的需