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听课记录模板 备注：　　 ——2009年，我校一改以往的听课制度，我们要求：凡是上汇报课任教老师都将教学设计简案和自学提纲，在课前就呈现给听课的所有老师；教师在听课时只须在听课评课记录一栏记下自己的所感、所想，这一做法大大提高了我组教师的听课、评课的效率。　　 　 　 东城八小听课评课记录　　 执教课题　　 买东西（人民币简单的计算）　　 执教老师　　 杨颖婷　　 授课班级　　 101　　 授课时间　　 　2010-4-9　　　 教学目标：　　 1．让学生在购买不同价格物品的情景中，尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算的问题。　　 2．使学生会综合应用所学知识（认识用小数标的物品单价、加法含义及元、角之间的换算）解决简单的购买小件商品的问题，提高社会实践能力和解决问题的能力。　　 3．培养学生有序思维及思维的广度和灵活性，进一步加强学生合作意识的培养。让学生体验学数学的乐趣和“用数学”的情感　　 教学重难点：使学生会综合应用所学知识（认识用小数标的物品单价、加法含义及元、角之间的换算）解决简单的购买小件商品的问题，提高社会实践能力和解决问题的能力。　　 教学过程　　 一、课前先学　　 二、课初交流　　 师：预习提纲都做了吗？拿出来与大家一起分享你的自学成果。　　 师：（拿出三种形状的气球）引导学生说说每种气球的价钱。你想怎么买，谁拿着你的自学提纲上来说说？　　 师：看来，N同学的答案显得更有序，他运用了搭配的方法：先以圆形气球为标准，配条形、再配心形。再以条形为标准、配心形，心形与圆形和条形都配过了，不用再配了。这就有三种买法了。最后每种气球买两个。　　　　 　　 师：计算价钱时可以用单位相同的的两个数相加,也可以先统一单位。　　 师：你还有什么问题？　　 三、题组训练：　　 1、开火车买东西　　 师：刚才我们通过解决买气球的问题学会了人民币的加法计算。你们想不想应用这刚学的新知识去买东西？开火车完成6题　　 2、判断　　 师：这两件东西加起来的价钱正好是老师说的，你们就坐下，认为老师说得不对，你们就站起来。　　 3、集体订正书本51页“做一做” 　　 4、完成书本54页第5题。集体订正。完成书本54页第6题。先完成填空，再一起摆。（一生在展台上摆）　　 5、拓展练习：　　 6、小结　　 　 　 听课评课记录　　 　 　 自学提纲：　　 1、自己阅读书本51页例7，如果每次只能买两个气球，有几种买法？算算每种买法要多少钱？　　 要买的气球　　 一共要多少钱　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2、说说购买两件以上物品是怎样计算价钱的。　　 我是这样算的：　　 　　 3、我的疑问：　　 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。 　　小故事4、囚禁的章鱼 　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。 　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。 　　但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。 　　结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物，变成人类餐桌上的美餐。是什么囚禁了章鱼?是瓶子吗?不，瓶子放在海里，瓶子不会走路，更不会去主动捕