§4.1.1利用函数性质判断方程解的存在（学案）.docVIP

普通高中课程标准实验教科书 [北师版] –必修1 第四章 函数应用 §4.1.1 利用函数性质判断方程解的存在（学案） 【学习目标】 1、 2、明确“方程的根”与“函数的零点”的关系； 3、掌握闭区间上连续函数的零点存在定理．情感、态度与价值观 4、从中体会树形结合研究函数的直观性和优越性，渗透由特殊到一般的认识规律，提升学生的抽象和概括能力. 【学习重点】方程的根与函数的零点之间的关系． 【学习难点】利用函数的性质找出零点找到方程的根． 【学法指导】自主学习、合作探究． 【复习回顾】填写下表，并探索一般的一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）与相应二次函数 f（x）=ax2+bx+c（a≠0）的关系． 判别式△=b2-4ac ax2+bx+c=0（a≠0）的根 f（x）=ax2+bx+c（a≠0）图像与横轴的交点 △0 △0 △=0 【课前预习】 1．[知识填空]阅读课本P131～P132回答： （1）我们把函数y=f（x）的 称为这个函数的零点． （2）f（x）的零点就是方程f（x）=0的 ，函数零点的个数就决定了相应方程实数解的 ． （3）若函数y=f（x）在闭区间[a,b]上的图像是 的曲线，并且在区间端点的函数值符号 ，即f（a）·f（b）