小学及幼儿园教师招聘教育学大纲(整理版).docVIP

教育学 我国当代教育学发展的趋势和任务：1、趋势：从教育学学科的层次来看，有各级各类的教育学，从学前教育到高等教育学，从普通到职业教育学，门类相当齐全。?? 从边缘或交叉学科的性质来看，有教育哲学、社会学、经济学、法学、美学、以及教育技术学、教育统计学、卫生学、生态学等。?? 从教育学自身理论体系来看，有教育原理、教育论、课程论、德育原理、教育管理学等。2、任务：改革“传统教育”的思想和模式，事实求是地肯定其积极因素，就是我国当代教育学学科发展和教育改革面临的一项重要任务。 教育学的作用：（一）使师范生掌握教育基本理论，指导教育实践；（二）使师范生树立正确的教育观，提高鉴别能力；（三）使师范生巩固专业思想，献身教育事业。 学习教育学应注意几点：（一）坚持以马克思主义为指导；（二）坚持理论与实际相结合；（三）学习与研究相结合；（四）注意教育学与其他相关学科的联系。 教育（一）勒图尔诺在《动物界的教育》，（生物起源说）。（二）心理起源说，其代表人物是美国教育家孟禄，他认为在原始社会中尚未有独立的教育活动，教育起源于儿童对成年的“无意识的模仿”。（三）劳动起源说，马克思主义唯物史观指导下形成的，从恩格斯《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》一文中“劳动在一定意义上创造了人类本身”。其观点：1、教育是人类社会的活动，为人类社会所特有；2、教育是有目的、有意识的活动；3、在原始的教育中，传